一學(xué)校生物興趣小組在課外進(jìn)行了“池塘中的微小生物”的探究活動(dòng).在顯微鏡的視野中,他們發(fā)現(xiàn)了如圖所示的幾種生物:

(1)你認(rèn)為小組同學(xué)判斷它們屬于生物的依據(jù)是什么?______
(2)甲、丙兩種生物的名稱(chēng)分別是______
(3)在生物圈中乙、丁兩種生物的作用分別是______
(4)標(biāo)號(hào)l、7的名稱(chēng)分別是______
(5)在視野中,一同學(xué)發(fā)現(xiàn)丁逐漸匯聚到丙的周?chē)湓蚩赡苁莀_____.
【答案】分析:此題考查細(xì)菌、真菌等其他生物的分類(lèi),據(jù)此答題.
解答:解:(1)(2)甲是衣藻,衣藻既屬于植物又是一種單細(xì)胞動(dòng)物,B是草履蟲(chóng),丙是水綿,藻體由筒狀細(xì)胞連接而成單列不分的絲狀群體,含有一條至多條帶狀螺旋形葉綠體;丁是細(xì)菌,衣藻和水綿有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜組成;草履蟲(chóng)的細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核組成;細(xì)菌由細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、遺傳物質(zhì)、鞭毛組成,它們都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(3)乙草履蟲(chóng)能促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán),并且都對(duì)污水有凈化作用;丁細(xì)菌專(zhuān)門(mén)靠分解動(dòng)植物的尸體、糞便為生,將糞便中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還到大自然中,被植物再利用來(lái)制造有機(jī)物,在生物圈中扮演“清潔工”的角色,不僅凈化了環(huán)境而且是生物圈中的碳得以周而復(fù)始的進(jìn)行循環(huán).
(4)圖中1是液泡,2是葉綠體,3是細(xì)胞膜,4是DAN,5是細(xì)胞質(zhì),6是細(xì)胞壁,7是鞭毛
(5)一同學(xué)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌逐漸匯聚到丙的周?chē),其原因可能是水綿進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣,因?yàn)榧?xì)菌需要有氧呼吸,而水綿屬于藻類(lèi)植物能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣.
故答案為:(1)它們都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(2)衣藻和水綿
(3)乙和丁都能促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán);還能凈化環(huán)境,促進(jìn)生物圈是的碳循環(huán)
(4)液泡和鞭毛
(5)丙進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是明確各種微生物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?南京)下圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析作答:
(1)該實(shí)驗(yàn)首先要消耗掉葉片內(nèi)的有機(jī)物,通過(guò)圖
(填序號(hào))所示步驟可達(dá)到此目的.
(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),放置陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,如圖②所示.該實(shí)驗(yàn)的變量是

(3)經(jīng)過(guò)圖④所示步驟的處理后,葉片未遮光部分
變藍(lán)
變藍(lán)
,原因是綠葉在光下制造了
淀粉
淀粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

一學(xué)校生物興趣小組在課外進(jìn)行了“池塘中的微小生物”的探究活動(dòng).在顯微鏡的視野中,他們發(fā)現(xiàn)了如圖所示的幾種生物:

(1)你認(rèn)為小組同學(xué)判斷它們屬于生物的依據(jù)是什么?
它們都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
它們都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

(2)甲、丙兩種生物的名稱(chēng)分別是
衣藻和水綿
衣藻和水綿

(3)在生物圈中乙、丁兩種生物的作用分別是
乙和丁都能促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán);還能凈化環(huán)境,促進(jìn)生物圈是的碳循環(huán)
乙和丁都能促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán);還能凈化環(huán)境,促進(jìn)生物圈是的碳循環(huán)

(4)標(biāo)號(hào)l、7的名稱(chēng)分別是
液泡和鞭毛
液泡和鞭毛

(5)在視野中,一同學(xué)發(fā)現(xiàn)丁逐漸匯聚到丙的周?chē),其原因可能?!--BA-->
丙進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣
丙進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

一學(xué)校生物興趣小組在課外進(jìn)行了“池塘中的微小生物”的探究活動(dòng).在顯微鏡的視野中,他們發(fā)現(xiàn)了如圖所示的幾種生物:

(1)你認(rèn)為小組同學(xué)判斷它們屬于生物的依據(jù)是什么?________
(2)甲、丙兩種生物的名稱(chēng)分別是________
(3)在生物圈中乙、丁兩種生物的作用分別是________
(4)標(biāo)號(hào)l、7的名稱(chēng)分別是________
(5)在視野中,一同學(xué)發(fā)現(xiàn)丁逐漸匯聚到丙的周?chē),其原因可能是________.

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:填空題

人類(lèi)的眼色是由眼球虹膜的色素決定的。在丹麥,藍(lán)眼睛的人相當(dāng)多。某學(xué)校生物興趣小組在對(duì)一些家庭進(jìn)行眼色遺傳調(diào)查后,得到數(shù)據(jù)如下表。 

(1)根據(jù)表中第__________組數(shù)據(jù)可以推測(cè)褐眼是__________性狀。
(2)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,請(qǐng)寫(xiě)出上述三組數(shù)據(jù)中雙親婚配的基因組成:I__________;Ⅱ__________;Ⅲ__________。
(3)第Ⅱ組數(shù)據(jù)中褐眼子女的基因組成是__________,如果他們與藍(lán)眼人婚配,所生子女為藍(lán)眼的概率是__________。
(4)從第Ⅲ組數(shù)據(jù)可以看出,若雙親都是褐眼,其子女不一定都是褐眼。請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的遺傳圖解支持這一結(jié)論。

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同步練習(xí)冊(cè)答案