【題目】如圖是某一種生物細(xì)胞的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞中的“遺傳信息庫(kù)”是[_]____________.
(2)圖中的[D]____________是成對(duì)存在的,其組成是____________.由D判斷,圖中所示的細(xì)胞是該生物的____________.
(3)該生物產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的D的數(shù)量是____________;當(dāng)受精后,其數(shù)量是____________.
(4)E表示的是____________,具有控制生物____________的作用.
(5)E的變化會(huì)造成____________的變異,這種變異屬于____________.
【答案】 C細(xì)胞核 染色體 蛋白質(zhì)和DNA 體細(xì)胞 3條 3對(duì) 基因 性狀 遺傳物質(zhì) 可遺傳的變異
【解析】由生物細(xì)胞的示意圖可知:A表示細(xì)胞膜;B表示細(xì)胞質(zhì);C表示細(xì)胞核;D表示染色體;E表示基因。該圖沒(méi)有細(xì)胞壁。
(1)細(xì)胞核是細(xì)胞中的“遺傳信息庫(kù)”。
(2)細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體,它是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。由于細(xì)胞中的D染色體是成對(duì)出現(xiàn)的,因此圖中所示的細(xì)胞是該生物的體細(xì)胞。
(3)由圖可知:在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上。在形成生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少一半,而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。形成受精卵后又恢復(fù)到體細(xì)胞的染色體數(shù)。
(4)E表示基因,基因是染色體上的小片段,具有控制生物性狀的作用。
(5)由遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異是可遺傳的,叫可遺傳變異;單純由環(huán)境引起的變異,如沒(méi)有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ),是不遺傳的,叫不遺傳變異。E基因的變化會(huì)造成遺傳物質(zhì)的變異,這種變異屬于可遺傳的變異。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作圖,正確的操作順序是( )
A. ①→②→③→④
B. ①→③→②→④
C. ②→①→③→④
D. ②→③→①→④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖為某動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖中細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能,分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中1表示的是細(xì)胞膜,它的功能是 。
(2)圖中2表示的是細(xì)胞質(zhì)中的 ,它是能量轉(zhuǎn)換器,它的功能是將有機(jī)物的化學(xué)能釋放出來(lái),為細(xì)胞生活提供動(dòng)力。
(3)圖中3表示的是 ,它是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)。
(4)若圖中的4表示染色體,那么,位于染色體上的A表示的是 , 它控制著生物的性狀。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是被子植物一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:
(1)A萌發(fā)時(shí)所需的外界環(huán)境條件是____________.
(2)B的主要部分是____________.
(3)C中的____________是裸子植物所沒(méi)有的.
(4)D在發(fā)育時(shí)具有獨(dú)特的____________現(xiàn)象,其中的卵細(xì)胞受精后發(fā)育成____________.
(5)E是一株綠色開(kāi)花植物,它的一生中共有6種器官,其中和生殖有關(guān)的器官有____________(填寫(xiě)序號(hào)).
(6)請(qǐng)用字母和箭頭把被子植物的一生按順序排列起來(lái):____________.
(7)假設(shè)圖中C的顏色為紅色,已知R是紅色的顯性基因,r為黃色的隱性基因,請(qǐng)你寫(xiě)出C果實(shí)的可能基因____________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列連線能正確表達(dá)生物與其氣體交換的結(jié)構(gòu)或功能的是( )
①蚯蚓-濕潤(rùn)體壁 ②家兔-肺 ③鯽魚(yú)-鰓 ④家鴿-肺和氣囊
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)近來(lái)心情有些糟,為調(diào)節(jié)情緒,他采用了以下方法,你認(rèn)為不合理的是( )
A. 通過(guò)聽(tīng)音樂(lè),看電視,打球,下棋或散步以緩解不良情緒.
B. 通過(guò)摔枕頭、打沙袋等方式,宣泄內(nèi)心的煩惱
C. 在上課時(shí),大聲說(shuō)話或痛哭以緩解心中的不快.
D. 減少考試失誤帶來(lái)的痛苦,去找老師傾聽(tīng)安慰的話語(yǔ).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“千里之堤,毀于蟻穴”、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”這兩句反映了
A. 生物適應(yīng)環(huán)境 B. 適應(yīng)的普遍性
C. 適應(yīng)的相對(duì)性 D. 生物與環(huán)境之間是相互作用的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】加入5%檸檬酸鈉的血液靜置一會(huì)兒后,中間一層白色物質(zhì)是( )
A.白細(xì)胞和紅細(xì)胞 B.血小板
C.紅細(xì)胞和血小板 D.白細(xì)胞和血小板
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