【題目】人產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是（ ）

A．鼓膜 B．耳蝸

C．與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng) D．大腦皮層的一定區(qū)域

【答案】D

【解析】

試題分析：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些細(xì)菌、真菌與動(dòng)植物共同生活，相互依賴(lài)，彼此有利，這種現(xiàn)象叫做（ ）

A．寄生 B．共生 C．腐生 D．競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身患流感的小紅，在流感傳染中屬于（ ）

A．傳染源 B．傳播途徑 C．易感人群 D．病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】羊的牙齒是由（ ）構(gòu)成；

A．門(mén)齒和臼齒 B．門(mén)齒和犬齒

D．犬齒和臼齒 D．門(mén)齒、犬齒和臼齒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“蘭溪白枇杷”（如圖）是金華的品牌水果．要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的白枇杷，需經(jīng)過(guò)幼苗移栽、嫁接和科學(xué)管理等過(guò)程．下列是白枇杷種植過(guò)程中所采取的措施和原因分析，其中有錯(cuò)誤的是（　�。�

A.帶土移栽幼苗能防止根毛受損，提高成活率
B.合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量
C.移栽時(shí)剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水，提高成活率
D.以白枇杷枝或芽為接穗進(jìn)行嫁接能保持白枇杷的優(yōu)良性狀，加快繁殖速度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．玉米的高莖和豌豆的矮莖 B．豌豆的黃粒和圓粒

C．小麥的抗倒伏和抗銹病 D．番茄的紅果和黃果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有、無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀。某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況，結(jié)果是29名有耳垂，21名無(wú)耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況，結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：（相關(guān)基因用A或a表示）

(l)該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結(jié)論是根據(jù)__________同學(xué)及其父母的情況得出的。

(2)該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀(guān)點(diǎn)，你認(rèn)為正確的有__________（填字母）。

A．因?yàn)橛卸故秋@性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)

B．乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa

C．丙同學(xué)不可能攜帶a基因

D．丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然無(wú)耳垂

(3)該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的__________法。

(4)甲同學(xué)有一個(gè)妹妹，你認(rèn)為她有_______%的可能有耳垂，請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明你作出這一判斷的理由。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不屬于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的是（ ）

A．簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B．低等到高等

C．水生到陸生 D．體型小到體型大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用放大鏡可以觀(guān)察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案