人類也是生態(tài)系統(tǒng)的成員，人類在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費者C、分解者D、生產(chǎn)者和消費者
考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用
專題：
分析：（1）生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物．
（2）消費者是指不能進行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物．不包括腐生動物；還包括寄生的植物如菟絲子．
（3）分解者包括細菌和真菌．靠分解動物植物遺體中的有機物維持生活．
解答：解：人類也是生態(tài)系統(tǒng)的成員，人類屬于動物，不能進行光合作用自己制造有機物，必須直接或間接以植物為食，因此人屬于消費者．
故選：B．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興起小組為了研究“生態(tài)系統(tǒng)上動物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”，設(shè)計了以下實驗．實驗中使用了以下實驗用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過濾的池水，并把這五個玻璃瓶均放在實驗室窗臺上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
編號 小魚（條） 水草（棵） 實驗結(jié)果
1號瓶 4 12 小魚存活8天
2號瓶 4 8 小魚存活6天半
3號瓶 4 4 小魚存活3天半
4號瓶 4 2 小魚第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條
5號瓶 4 0 小魚于當天下午和晚上相繼死亡
請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
（1）1～4號瓶均是模擬的
 
，瓶中
 
屬于消費者，池水、沙子中的細菌和真菌的是
 
者．
（2）分析實驗結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：動物的生存需要植物，植物數(shù)量比較多時，動物存活時間相對
 
．
（3）由生態(tài)瓶1～5號的實驗結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動物數(shù)量一般
 
（填“大于”或“小于”）植物數(shù)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2014年烏茲別克斯坦將國寶“汗血寶馬”做為友誼的使者贈送給我國．馬在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　�。�
A、消費者B、生產(chǎn)者C、分解者D、捕食者

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系B、陽光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分C、生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調(diào)節(jié)能力，即使遭到嚴重破壞，也能較快恢復(fù)D、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例均維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、一片農(nóng)田中的所有生物B、一片森林中的樹木C、生物圈中的所有生物D、一個池塘

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科目：初中生物 來源： 題型：

沼澤屬于下列哪一類生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A、淡水生態(tài)系統(tǒng)B、海洋生態(tài)系統(tǒng)C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D、濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

素有“地球之腎”和“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)分別是（　�。�
A、淡水生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)B、濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)C、森林生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)D、森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中能正確表示一條食物鏈的是（　�。�
A、草→蟲→鳥B、陽光→草→蟲→鳥C、蟲→草→鳥D、陽光→鳥→蟲→草

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一個有水稻、蝗蟲、青蛙等生物的農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園中．如果青蛙大量死亡，蝗蟲數(shù)量變化的曲線圖是（　　）
A、B、C、D、

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同步練習(xí)冊答案