(2012?威海)我們學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng),需要消耗能量;即使是靜止不動(dòng),也需要消耗能量.人體生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解.那么,這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢?
(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)自食物,食物中含有能量的物質(zhì)有
糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

(2)食物中含有能量的物質(zhì)進(jìn)入消化系統(tǒng)后會(huì)逐步被消化.請(qǐng)參照右圖中給出的兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線.
(3)食物中的淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)消化,被分解成葡萄糖.葡萄糖在消化道內(nèi)最終生成和被吸收的部位都是
小腸
小腸

(4)葡萄糖被吸收后,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)往組織細(xì)胞過(guò)程中,經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫序號(hào))
③④①②
③④①②

①肺動(dòng)脈      ②主動(dòng)脈       ③下腔靜脈       ④右心室
(5)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后,通過(guò)氧化分解釋放出能量.請(qǐng)寫出反映這一變化的表達(dá)式.
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
分析:此題考查的是淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)的消化.明確這三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過(guò)程.“三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”的消化是中考的重點(diǎn),對(duì)這部分內(nèi)容一定要理解掌握,可通過(guò)圖的形式尋找規(guī)律,進(jìn)一步理解鞏固.
解答:解:(1)糖類是人體最重要的供能物質(zhì);脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì);蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì).食物中含有能量的物質(zhì)有糖類、脂肪、蛋白質(zhì).
(2)淀粉自口腔開(kāi)始消化,在小腸內(nèi)被消化完,據(jù)此畫圖.
(3)小腸在消化道內(nèi)最長(zhǎng),長(zhǎng)約5-6米;小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起,這種突起叫做小腸絨毛.由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加,可達(dá)200平方米以上;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).小腸里有多種消化酶,小腸是消化的主要場(chǎng)所.
    淀粉的初步消化是從口腔處開(kāi)始的,初步消化成麥芽糖,最終在小腸里分解成葡萄糖被吸收;
(4)葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)后,最后經(jīng)下腔靜脈進(jìn)入右心房,需要通過(guò)肺循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,最后進(jìn)入主動(dòng)脈.具體路線是:下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→組織細(xì)胞外的毛細(xì)血管.
(5)葡萄糖隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體,在氧氣的參與下通過(guò)呼吸作用把線粒體內(nèi)的葡萄糖分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量,用于人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)和維持體溫.有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
故答案為:(1)糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
(2)
(3)小腸(4)③④①②(5)有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
點(diǎn)評(píng):三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”的消化是中考的重點(diǎn),對(duì)這部分內(nèi)容一定要理解掌握,可通過(guò)圖的形式尋找規(guī)律,進(jìn)一步理解鞏固.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?威海)“測(cè)量胸圍差”和“膝跳反射”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以使你通過(guò)獲得對(duì)生命現(xiàn)象的直觀感受,加深對(duì)概念的理解.請(qǐng)回答下列有關(guān)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作、結(jié)果處理及分析的問(wèn)題.
(1)“測(cè)量胸圍差”實(shí)驗(yàn)
①測(cè)量時(shí),軟尺的位置會(huì)影響“胸圍”的準(zhǔn)確度.下圖分別表示不同小組測(cè)量時(shí)軟尺的位置,其中正確的有
AE
AE


②假如某受測(cè)者的胸圍測(cè)量數(shù)值如下,則該受測(cè)者的胸圍差是
3
3
厘米.

      次數(shù) 深吸氣胸圍(厘米) 深呼氣胸圍(厘米)
      1 94 92
      2 96 92
      3 94 91③右上圖為胸腔示意圖.胸圍差不能反映出圖中所示胸腔
      上下
      上下
      徑的變化,這說(shuō)明,胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進(jìn)行氣體交換的能力.
      (2)“膝跳反射”實(shí)驗(yàn)

      ①產(chǎn)生膝跳反射需要外界給予適當(dāng)刺激.施加刺激的同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣或橡皮錘,迅速叩擊的部位應(yīng)是甲圖中的
      C
      C

      ②乙、丙兩圖中的實(shí)線表示小腿的起始位置,虛線表示放松狀態(tài)下接受刺激發(fā)生反應(yīng)時(shí)小腿的位置.其中正確的是

      ③產(chǎn)生上述反射的神經(jīng)中樞位于
      脊髓
      脊髓
      .假如施加刺激的同學(xué)剛剛舉起手掌或橡皮錘,受試者就產(chǎn)生小腿后縮的反應(yīng),這種反射是在
      大腦皮層
      大腦皮層
      的參與下形成的.

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2012?威海)人們很早以前就觀察到生物親子代之間存在著遺傳現(xiàn)象,但卻長(zhǎng)期被“究竟什么是遺傳物質(zhì)”的問(wèn)題所困擾.下面我們就循著科學(xué)家的足跡,按照從宏觀到微觀的順序,去揭開(kāi)遺傳物質(zhì)的“面紗”.
      (1)科學(xué)家將甲羊的乳腺細(xì)胞核注入到乙羊的去核卵細(xì)胞中,然后植入丙羊的子宮內(nèi),培育出克隆羊.克隆羊的長(zhǎng)相幾乎與甲羊一模一樣,由此說(shuō)明遺傳物質(zhì)存在于
      細(xì)胞核
      細(xì)胞核
      中.
      (2)由于遺傳性狀在前后代能保持一定的穩(wěn)定性,因此,科學(xué)家推測(cè)遺傳物質(zhì)在前后代也應(yīng)該保持相對(duì)穩(wěn)定.在觀察細(xì)胞分裂過(guò)程中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)
      染色體
      染色體
      的形態(tài)和數(shù)目在前后代保持穩(wěn)定,因而推測(cè)該物質(zhì)可能是遺傳物質(zhì).科學(xué)研究表明,該物質(zhì)由蛋白質(zhì)和DNA兩種成分組成.什么是遺傳物質(zhì)仍是謎團(tuán).
      (3)赫爾希和蔡斯兩位科學(xué)家做了如圖所示的“噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn).

      分析該實(shí)驗(yàn)可知,噬菌體的
      蛋白質(zhì)
      蛋白質(zhì)
      并沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi),卻在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)繁殖出與親代一樣的子代噬菌體,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
      DNA
      DNA
      是遺傳物質(zhì).
      (4)美國(guó)科研小組將大鼠生長(zhǎng)素基因轉(zhuǎn)入小鼠的受精卵內(nèi),然后將該受精卵移植到小鼠的輸卵管,培育出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,生物的性狀是由
      基因
      基因
      控制的.

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      當(dāng)我們走出教室,來(lái)到田野,會(huì)看到花叢中飛舞的蜜蜂,俏皮的麻雀,成群的綿羊.翻翻土,你還會(huì)看到蚯蚓和青蛙.你能運(yùn)用我們學(xué)的生物學(xué)知識(shí)給這些動(dòng)物分類嗎?(請(qǐng)把答案填寫在方框內(nèi))

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

      (1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,身體分
      ,
      三部分.體表有
      外骨骼
      外骨骼

      (2)B生活在水中,它的呼吸器官是
      ,前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自
      軀干部和尾部的擺動(dòng)
      軀干部和尾部的擺動(dòng)

      (3)C的發(fā)育方式是
      變態(tài)發(fā)育
      變態(tài)發(fā)育

      (4)D有一種獨(dú)特的呼吸方式
      雙重呼吸
      雙重呼吸

      (5)E的牙齒有
      門齒
      門齒
      臼齒
      臼齒
      之分,與其食性相適應(yīng).

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      同步練習(xí)冊(cè)答案