動(dòng)物體的構(gòu)成是由
A.細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體 B.組織→器官→細(xì)胞→動(dòng)物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體 D.器官→組織→細(xì)胞→動(dòng)物體
C
【解析】
試題分析:動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體的結(jié)構(gòu)層次更加復(fù)雜,除了具有細(xì)胞、組織、器官三個(gè)層次以外,還可以由多個(gè)器官,按照一定的次序組合起來,共同完成一種或幾種生理功能,構(gòu)成系統(tǒng),所以動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。
考點(diǎn):本題考查的是動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。
點(diǎn)評(píng):此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題,解答此題的關(guān)鍵是熟記動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、沒有導(dǎo)管,分泌物通過體液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?/span> | B、由排列成團(tuán)、索或囊泡的腺細(xì)胞構(gòu)成,極少分布毛細(xì)血管或毛細(xì)淋巴管 | C、其分泌物對(duì)動(dòng)物體的代謝、生長發(fā)育、生殖等重要生理機(jī)能具有調(diào)節(jié)作用 | D、是信息的存儲(chǔ)處,在某些動(dòng)物中是思維活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ) |
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古根河第一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
動(dòng)物體的構(gòu)成是由
A.細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體 | B.組織→器官→細(xì)胞→動(dòng)物體 |
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體 | D.器官→組織→細(xì)胞→動(dòng)物體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:單選題
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