【題目】如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請分析回答：

（1）圖中所指的l是 ， 它是成熟后自然裂開，散放出來的．
（2）圖中4是 ， 其萌發(fā)后，伸長進入胚珠內(nèi)部，產(chǎn)生的精子和卵細胞結(jié)合完成作用．這一作用一經(jīng)完成，將發(fā)育成果實．

【答案】
（1）花粉；花藥
（2）花粉管；受精；子房
【解析】解：由圖可知1是花粉，2子房壁，3珠被，4花粉管，5極核細胞，6卵細胞．（1）花粉是花藥中的一些黃色顆粒;（2）由圖中可知4是花粉管，花粉管通過花柱伸入子房，一直到達胚珠．花粉管中具有精子，胚珠內(nèi)具有卵細胞．花粉管進入胚珠后，釋放精子，精子與卵細胞融合，形成受精卵，這個過程叫做受精．受精過程完成后，子房將發(fā)育成果實．子房各部分的發(fā)育如下圖：

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解傳粉的相關(guān)知識，掌握當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉，以及對果實與種子的形成的理解，了解果實和種子的形成：子房—果實；受精卵—胚；珠被—種皮；胚珠—種子；子房壁—果皮．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鳥卵示意圖，請據(jù)圖回答

（1）圖（一）中[3]和圖（二）中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是。它的作用是。
（2）圖（二）中[6]是由圖（一）中的 []發(fā)育而來的，該結(jié)構(gòu)與[]和 共同構(gòu)成卵細胞。
（3）圖（一）中[] 內(nèi)充滿空氣，[] 內(nèi)有控制鳥類性狀的基因。
（4）既對卵細胞起保護作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]。人工孵化小雞時，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應(yīng)該是。所提供的外界環(huán)境條件應(yīng)該是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實驗探索的結(jié)果，下面是幾位科學(xué)家的研究。請從以下題目I、II中任選一題作答。

題目I

題目II

1880年，美國科學(xué)家恩格爾曼做了如下實驗：把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在黑暗環(huán)境中，然后用極細的光束照射水綿。他發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖①所示。如果臨時裝片暴露在光下，細菌則分布在葉綠體所有受光的部位，如圖②所示。

請分析實驗回答問題：

（1）水綿的葉綠體呈______狀，便于觀察。

（2）本實驗要觀察好氧細菌的分布情況，必需借助于______這一實驗器材。

（3）好氧細菌向葉綠體上有關(guān)的部位集中，說明該部位產(chǎn)生了較多的_________。

（4）能得出的結(jié)論是：光合作用的場所是________，光合作用的條件是________。

1930年，美國斯坦福大學(xué)尼爾在研究光合作用時發(fā)現(xiàn)，細菌進行光合作用時吸收H2S和CO2，同時釋放S，即：

（1）植物光合作用的反應(yīng)式是：

______________________________。

（2）對比細菌光合作用和植物光合作用的反應(yīng)式，推測植物光合作用放出的O2可能來源于___。 為了驗證這一假設(shè)，1939年美國科學(xué)家魯賓和卡門用同位素標記法180分別標記H20和C02進行了如下兩組實驗：

（3）小球藻進行光合作用的場所是____。

（4）實驗可以證明O2來源于___。產(chǎn)生的O2可用于生物的_______作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著新學(xué)期的到來，全市各托幼機構(gòu)及學(xué)校已發(fā)生了多起諾如病毒引起的急性胃腸炎疫情。由于近年諾如病毒出現(xiàn)變異，人們對新的毒株較為易感。諾如病毒主要感染小腸，引起糖類和脂類吸收障礙，導(dǎo)致腸腔滲透壓升高，體液進入腸腔，屏障功能受損，通透性增加，因而出現(xiàn)嘔吐和腹瀉。

請根據(jù)上述材料回答以下問題：

（1）諾如病毒由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成，其發(fā)生變異的結(jié)構(gòu)是________。

（2）從傳染病流行的環(huán)節(jié)來看，感染諾如病毒的同學(xué)屬于________。在其感染諾如病毒的過程中，若化驗血液，數(shù)量會明顯增加的血細胞是________。

（3）圖為諾如病毒的傳播途徑，根據(jù)諾如病毒的傳播途徑，寫出一條預(yù)防諾如病毒的措施________

（4）小腸是________的主要器官，感染諾如病毒后因小腸上皮細胞受損而引起糖類和脂類吸收障礙。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葉芽（圖1）和根尖的結(jié)構(gòu)圖（圖2），據(jù)圖回答：

（1）發(fā)育成葉的是[]；發(fā)育成莖的是[] ．
（2）新枝條的形成是由于芽中具有分生組織，通過形成的．
（3）在根尖結(jié)構(gòu)中，具有分裂能力的是[]； 根細胞不斷伸長的部位是[]；[1]成熟區(qū)的表面長有大量的 ， 主要功能是；具有保護作用的是[] ．
（4）幼根的生長是由于①的細胞分裂增加細胞數(shù)量和②靠的細胞生長增大細胞體積的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）是兔的牙齒，是狼的牙齒。
（2）填出圖中數(shù)字的名稱：[1][2][4]。
（3）牙齒分化不同主要原因是環(huán)境因素不同，兔和狼分別是食動物和食動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的A圖和B圖，回答下列問題：

（1）標號①和④的表面覆蓋著一層 ， 能減少運動時骨與骨之間的摩擦。
（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是。里有少量滑液，從而使關(guān)節(jié)活動靈活。
（3）運動是指骨骼肌受到傳來的刺激而收縮牽動所附著的圍繞關(guān)節(jié)的活動。
（4）當你月考考試完，回家看到媽媽給你準備的可口飯菜，忍不住用手拿去一個雞腿送入口中……。你在完成把雞腿送入口中這個動作時中，骨骼肌和關(guān)節(jié)活動的情況是：肱二頭肌 ， 肱三頭肌 ， 肘關(guān)節(jié)（伸直、彎曲）。
（5）當手自然下垂時，l與2所處的狀態(tài)分別是舒張和。當手提重物時，1與2所處的狀態(tài)分別是收縮和。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年11月27日和12月5日， “中中”和“華華”這兩只獼猴先后在我國出生。下圖是“中中”、“華華”和它們誕生過程的示意圖，其中說法不正確的是（ ）

A. “中中”和“華華”形成過程中核供體猴為同一只,它們含有相同的遺傳物質(zhì)

B. “中中”和“華華”兩只獼猴是由精卵細胞融合后形成的受精卵發(fā)育而成的

C. 獼猴與人親緣關(guān)系較近，“中中”和“華華”的誕生有利于促進對人類疾病的研究

D. “中中”和“華華”幾乎沒有個體差異，科學(xué)研究時可作為對照組和實驗組的實驗對象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系的描述中，正確的是（　�。�
A.人體內(nèi)的每一個細胞均能完成各項生命活動
B.一切生物的生命活動都與細胞有關(guān)
C.艾滋病的病原體無細胞結(jié)構(gòu)，其生命活動與細胞無關(guān)、大小相同
D.草履蟲是單細胞原核生物，一個細胞能夠能完成其所有生命活動

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