【題目】黃粉蟲(chóng)又叫面包蟲(chóng),幼蟲(chóng)體表是黃色的,是糧倉(cāng)中的害蟲(chóng),常常成群聚集在糧倉(cāng)里的糧食堆中。如果往飼養(yǎng)黃粉蟲(chóng)的容器里放一片面包片,它們會(huì)聚集在面包片下面吃面包;如果把面包片翻過(guò)來(lái),暴露在明亮處的黃粉蟲(chóng)會(huì)很快爬到面包片的下面。那么,光照條件是否影響黃粉蟲(chóng)的分布呢?通過(guò)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你分析并回答問(wèn)題:
(1)提出問(wèn)題:光會(huì)影響黃粉蟲(chóng)的分布嗎?
作出假設(shè):_____。
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(3)用1只黃粉蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn),能得出可信的結(jié)論嗎?_____。(能/不能)
【答案】光會(huì)(或不會(huì))影響黃粉蟲(chóng)的分布 光(光照) 不能
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)量不同。其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)。只有一個(gè)變量,這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問(wèn)題,是可以改變的量,此題變量是光照的不同。
(1)作出假設(shè)是針對(duì)提出的問(wèn)題根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)所作出的肯定或否定的判斷。本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:光會(huì)(或不會(huì))影響黃粉蟲(chóng)的分布。
(2)要探究光對(duì)黃粉蟲(chóng)的影響,就要設(shè)計(jì)以光(光照)為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組,其它條件都應(yīng)該相同且最適宜。
(3)用1只黃粉蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)偶然性太大,有誤差,不能得出可信的結(jié)論。如那只實(shí)驗(yàn)的黃粉蟲(chóng)生病了等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)兩個(gè)錐形瓶中裝的是什么液體?__________________。
(2)吸入氣體時(shí)應(yīng)該捏緊_________處的橡皮管,呼氣時(shí)應(yīng)該捏緊_________處的橡皮管。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________________________________。
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?為什么?_____________________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)動(dòng)物生殖發(fā)育的敘述,正確的是( )
A.溫暖潮濕的環(huán)境有利于蝗蟲(chóng)的產(chǎn)卵,更易發(fā)生蝗災(zāi)
B.只有蝗蟲(chóng)等具有堅(jiān)硬外骨骼的動(dòng)物才具有蛻皮現(xiàn)象
C.蝗蟲(chóng)、蜻蜓的發(fā)育過(guò)程相似,都是不完全變態(tài)發(fā)育
D.生殖季節(jié),青蛙抱對(duì)完成體內(nèi)受精過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )
A. 染色體上的基因B表示顯性基因
B. 如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方
C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),也不能遺傳
D. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組的同學(xué)做了“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn),圖一是對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖二是顯微鏡下觀察到的視野圖象,請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
(1)圖一中,用_____(干燥/浸濕)的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái),露出口和尾部。
(2)圖二中,判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是:只允許_____。根據(jù)觀察,可以判斷①是_____血管,③是_____血管。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)類氣囊的作用( )
A. 散發(fā)飛行時(shí)產(chǎn)生的大量熱量 B. 貯存空氣,減輕身體比重
C. 協(xié)助肺完成呼吸作用,調(diào)節(jié)體溫 D. 完成氣體交換作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖.下列有著敘述中,不正確的是( )
A. 若圖表示膝跳反射的反射弧,則c代表脊髓
B. 若圖表示聽(tīng)到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧,則a代表耳的鼓膜
C. 若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧,則a代表眼球的視網(wǎng)膜
D. 若圖表示排尿反射的反射弧,則a所處的位置在膀胱壁以內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲是不同放大倍數(shù)的目鏡(5×、16×)和物鏡(10×、40×),乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像.欲將乙視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央并放大到640倍觀察.下列操作中錯(cuò)誤的是( 。
A. 將裝片向右上方移動(dòng),使右上方的細(xì)胞位于視野正中央
B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡
C. 目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③
D. 物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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