【題目】“不必說(shuō)高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了。”下列哪項(xiàng)不是皂莢樹(shù)、桑葚、叫天子等生物的基本特征（ ）

A. 新陳代謝 B. 生長(zhǎng)發(fā)育 C. 反射 D. 繁殖

【答案】C

【解析】

試題生物具有以下特征：1、生物有新陳代謝，非生物無(wú)；2．生物有應(yīng)激性，非生物無(wú)；3．生物會(huì)生長(zhǎng)和發(fā)育；4，生物會(huì)生殖和遺傳．皂莢樹(shù)、桑葚、蟬、叫天子都具有新陳代謝的特性如呼吸、排泄；都能生長(zhǎng)發(fā)育；都能繁殖后代；莢樹(shù)、桑葚沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，沒(méi)有反射，只具有應(yīng)激性如向光性、根的向地性、向肥性；而蟬、叫天子有神經(jīng)系統(tǒng)，能對(duì)外界刺激作出較靈敏的反射．因此反射不是生物的基本特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖和顯微鏡下觀察到的物像，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）當(dāng)顯微鏡中的視野由圖甲轉(zhuǎn)為圖乙狀態(tài)時(shí)，視野亮度會(huì)__________（選填“變亮”或“變暗”），此時(shí)需要使用顯微鏡上的⑤____________和⑥____________重新對(duì)光。

（2）調(diào)節(jié)⑦__________時(shí)，眼睛要從顯微鏡的一側(cè)注視_________（選填“目鏡”或“物鏡”）的下降，防止壓碎蓋玻片。

（3）視野要由圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，玻片標(biāo)本應(yīng)向___________移動(dòng)。

（4）如果用顯微鏡觀看“b”這個(gè)字母，看到的是______________。

（5）小明同學(xué)用顯微鏡分別觀察了人的口腔上皮細(xì)胞和菠菜的葉肉細(xì)胞。他發(fā)現(xiàn)，和葉肉細(xì)胞相比，口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有葉綠體、______________、_______________這三個(gè)結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】竹子能從地下莖上長(zhǎng)出新個(gè)體，這種生殖方式屬于（ ）

A．無(wú)性生殖 B．有性生殖

C．以上兩者都是 D．以上兩者都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)遺傳信息的載體是 ，在于細(xì)胞核中，它是由 和蛋白質(zhì)組成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中【 】______區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和【 】______區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的．而植物枝條的形成則依賴于葉芽【 】______組織的細(xì)胞分裂和分化，其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的【 】______和【 】______發(fā)育而來(lái)的．

（2）植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中______區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收，再由莖中的______運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官，該結(jié)構(gòu)位于木本植物莖的_____________中；而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物，則經(jīng)莖中的______運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。

（3）綜合（1）和（2）可以看出，植物體的各器官無(wú)論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上，都是相互聯(lián)系的，是一個(gè)______的整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，分析說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：試管、淀粉糊、清水、碘液、溫度計(jì)、大燒杯、淀粉酶

（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：

（2）淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管分別標(biāo)注為A和B

②向A、B兩支試管分別注入淀粉糊各兩毫升

③向A試管內(nèi)滴加清水，向B試管內(nèi)滴加淀粉酶

④把A、B兩支試管放在37℃的溫水中約10min。

⑤向A、B兩支試管各滴加碘液后觀察。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：B試管內(nèi)的現(xiàn)象是：________。在A試管滴加2ml清水作為B試管的________實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量是________。通過(guò)對(duì)A試管與B試管現(xiàn)象的比較，可以得出的結(jié)論是：________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水中的氧進(jìn)入鯽魚(yú)體內(nèi)的途徑是（ ）

A．水→口腔→鰓→血液 B．水→鼻腔→鰓→血液

C．水→鰓→血液→口腔 D．水→口腔→血液→鰓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將生物進(jìn)行歸類有利于人類認(rèn)識(shí)和研究生物。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明吃了很多鈣片，但仍患佝僂病，其主要原因是缺乏（ ）

A. 維生素D B. 維生素B C. 維生素A D. 維生素C

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同步練習(xí)冊(cè)答案