如圖表示abc概念之間的包含關(guān)系，下表選項(xiàng)中所列概念之間的關(guān)系，符合圖中所示包含關(guān)系的是                                        (     )
B

試題分析：圖示abc之間的關(guān)系應(yīng)為：a包含b，b包含c，c的范圍最小，a的范圍最大，生物包括植物、動(dòng)物和微生物，植物和動(dòng)物是并列關(guān)系，器官是由不同的組織構(gòu)成的，組織是由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的，能量有不同的形式，如光電能和化學(xué)能等，所以此題答案只有B是正確的。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，仔細(xì)分析圖中與選項(xiàng)的內(nèi)容，找出概念之間的大小關(guān)系。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變。          （    ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞數(shù)目增多是由于
A．細(xì)胞的分裂B．細(xì)胞的分化C．細(xì)胞的生長(zhǎng)D．細(xì)胞的成熟

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

組織形成的過程可以大致表示為    (    )
A．細(xì)胞分裂→生長(zhǎng)→分化→組織B．細(xì)胞分化→分裂→生長(zhǎng)→組織
C．細(xì)胞生長(zhǎng)→分化→分裂→組織D．細(xì)胞分裂→分化→生長(zhǎng)→組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠豆細(xì)胞的染色體數(shù)是22條，經(jīng)過兩次細(xì)胞分裂后，新形成的玉米細(xì)胞的染色體數(shù)是(    )。
A．11條B．44條C．22條D．88條

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞比較，其內(nèi)含的染色體
A．形態(tài)和數(shù)目都相同B．形態(tài)和數(shù)目都不同
C．形態(tài)相同但數(shù)目不同D．形態(tài)不同但數(shù)目相同

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍的是
A．細(xì)胞核B．染色體C．線粒體D．葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

1）細(xì)胞核分裂時(shí)，_________的變化最為明顯。它的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)_________，在分裂過程中又分為完全相同的兩份。因此，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。
2）在分裂的細(xì)胞的細(xì)胞核中，容易被堿性染料染色的是_________，它主要是由_________和_________兩種物質(zhì)組成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物體由小長(zhǎng)大的主要原因是（　　 ）
A．細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)　B．細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)
C．細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞特化D．細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

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同步練習(xí)冊(cè)答案