請根據(jù)下列圖表用相關(guān)知識回答問題:

(1)a、b表示植物的生理活動:a是               ,b是                。
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是              ,B是               。
(3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等。已經(jīng)嚴重影響到生物圈中的            平衡。
(4)“低碳生活”,我們在行動!請你寫出你準備采取的具體措施。(至少兩條)。
                                ;                               。
⑴光合作用   呼吸作用          
⑵二氧化碳 有機物
⑶碳—氧  
⑷略

試題分析:⑴⑵光合作用指的是綠色植物利用光能,在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲藏在所合成的有機物里,并釋放氧氣的過程,由光合作用的概念可以知道:原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧,條件是光,場所是葉綠體,植物的光合作用能夠維持生物圈中碳-氧平衡,由題意可以知道:A為二氧化碳,B為有機物,那么a就代表的植物光合作用,b就代表植物的呼吸作用。
⑶綠色植物進行光合作用制造有機物,不僅能滿足自身的需要還為其他生物通過食物,消耗二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中碳-氧平衡。
⑷低碳生活,就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。
點評:此題為基礎(chǔ)題,稍有一定的難度,解答此題的關(guān)鍵是掌握光合作用的概念和意義。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們走在公園里時,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌:“請勿踐踏,愛護我”。這是因為經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤板結(jié),從而影響草的生長。其中的科學道理是
A.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
B.植物缺少水,影響光合作用
C.植物缺少無機鹽,影響生長
D.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外,還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。
①代表的是    作用,②代表的是    作用,請寫出①的反應(yīng)式:           
(2)圖中③④分別代表哪類生物?
③代表的是    ,④代表的是     。
(3)圖中          不需要從外界獲取有機物就能生存。
(4)從圖中可以看出,如果沒有③,碳循環(huán)還能進行,從而說明③在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                 。(2分)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

地球的氧氣主要是由綠色開花植物的光合作用提供的。   (   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示真菌、細菌及動物在物質(zhì)循環(huán)中的作用,請據(jù)圖回答:

(1)圖中的①過程代表                     ,②過程代表_______________。
(2)③過程是由________完成的,它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是________,其主要作用是____________________________________。
(3)動物在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中具有的作用是_____________          ___。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)下圖是綠色植物在生物圈二氧化碳和氧氣平衡中的作用 ,分析回答:

(1)生物圈中氧氣的主要來源是植物的_______;
(2)大氣中二氧化碳主要來源是,從動植物來說是在_____________過程中產(chǎn)生二氧化碳,
(3)大氣中二氧化碳的消耗:綠色植物通過               消耗二氧化碳。
(4)植物進行光合作用的原料是                           ,產(chǎn)物是                        ,條件是                   。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)以外還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán),以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用,其中大氣中的二氧化碳通過①       作用變成植物體中的有機物,有機物通過食物鏈進入③       (填生物名稱)體內(nèi),同時動、植物通過         作用,以及分解者的分解作用等途徑,又把有機物分解,其中產(chǎn)生的二氧化碳重新回到大氣中
(2)目前溫室效應(yīng)日趨嚴重是因為大氣中的           含量不斷增加,所以我們要倡導低碳生活,應(yīng)該積極實踐低碳減排,請你獻計獻策,說說低碳減排的一些具體措施?
                                                  。(至少寫一項措施)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

右圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是 (   )       
A.圖中①表示的生理過程是光合作用
B.圖中②和③表示的生理過程均是呼吸作用
C.圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是:丁→丙 →乙

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料,回答問題:
材料一:2400多年前古希臘學者亞里士多德提出,植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤;
材料二:17世紀,比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水。經(jīng)過五年,再次稱重,柳樹質(zhì)量已達80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示。
材料三:18世紀,英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長時間。
材料四:1864年,德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。

如果亞里士多德的觀點成立,則海爾蒙特的實驗結(jié)果為_____________
普利斯特利實驗說明了__________________________
如今,依據(jù)碘能使淀粉變________色的特點,常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用,為便于觀察,需進行如圖丙的實驗,當實驗結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是______________。

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同步練習冊答案