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精子和卵細胞在__________結合，然后不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成__________，經__________進入__________，并埋入其內膜中。

輸卵管  胚泡 輸卵管  子宮

解析試題分析：男性睪丸產生的精子進入陰道，緩緩通過子宮，在輸卵管內與卵巢產生的卵細胞相遇，精子與卵細胞結合形成受精卵，所以受精卵的形成部位在輸卵管，受精卵一經形成，就開始分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，緩慢移入到子宮中，最終胚泡植入子宮內膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕。
考點：本題考查的是人的胚胎的發(fā)育過程。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

在猿向人進化的過渡時期出現重要分界的標志是                          。

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科目：初中生物 來源： 題型：探究題

（5分）為了探究某種細菌的分解作用，生物活動小組的同學們設計了如下實驗方案：將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種該細菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗：
（1）該實驗的實驗組是      ；對照組是      。
（2）實驗結果預測：經過一段時間后，       組的樹葉有腐爛現象。說明該細菌對落葉有分解作用。
（3）某同學在實驗過程中“將甲乙兩組進行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認為她能得到預期的結果嗎？             。為什么？                                                                       
                                                                           。

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科目：初中生物 來源： 題型：探究題

下表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計及結果：

培養(yǎng)皿
 
 
 
編號　
種子
 
 
個數
種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)
實驗結果
 
1
20
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙25℃
種子萌發(fā)
2
20
培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙25℃
種子不萌發(fā)
3
20
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙4℃
種子不萌發(fā)
(1)該同學設計的實驗可以說明，________________________________________是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
(2)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設計：
第一步：取1號和2號培養(yǎng)皿，底部墊上浸濕的濾紙，______________________________。
第二步：___________________________________，2號放在黑暗的地方，并將它們置于25℃的環(huán)境中。
第三步：觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。
(3)有同學將玉米換成大米做上述實驗，結果都沒有萌發(fā)，原因是缺少________。
(4)玉米種子萌發(fā)過程中，種子中的________將發(fā)育成幼苗，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

許多食品的制作都要利用細菌或真菌，對此請分析回答：（7分）
（1）制作饅頭、面包所利用的微生物是_____________，它分解葡萄糖產生的_____________使饅頭、面包膨大松軟。
（2）制作泡菜所利用的微生物是_____________。利用泡菜壇制作泡菜時，既要給泡菜壇加蓋，還要用一圈水來封口，這樣做的目的是__________________________（2分）。
（3）制作甜酒的正確操作順序是_____________。
①將酒曲粉末撒在糯米上，均勻攪拌后壓實糯米飯，中間挖一個凹坑，淋上一些涼開水
②將糯米用水浸泡一晝夜，把米淘洗干凈
③將糯米倒入蒸鍋籠屜的蒸布上，鋪平后蓋好鍋蓋，放在爐火上蒸熟
④把容器蓋好，放在溫暖的地方
⑤將蒸熟的糯米用涼開水沖淋一次，放置到微熱時裝入清潔的容器中
甜酒制作成功的重要標志是：聞到酒香，看到米粒呈柔軟狀，食用時_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

19世紀著名的進化論的建立者           ，提出了人和現代類人猿的相似之處，提出了人類和類人猿的共同祖先是一類                  。

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

民間制泡菜時，常用水封住泡菜壇口，一段時間后，泡菜就有了酸味。據此回答：
（1）用水封住壇口的目的是                                                       。
（2）在制作泡菜時利用了哪一種細菌的作用？                                 。
（3）這種酸味物質是。                

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

為了探究某種細菌的分解作用，生物活動小組的同學們設計了如下實驗方案：將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種該細菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗：（6分）
(1)實驗前，必須先將             (填“同一種”或“不同種”)樹的落葉分成等量的甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。
(2)該實驗的實驗組是          ；對照組是         。
(3)實驗結果預測：經過一段時間后，乙組的樹葉有腐爛現象。這說明                                         。
(4)某同學在實驗過程中“將甲乙兩組進行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認為她能得到預期的結果嗎?為什么?
        ，                                                    

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科目：初中生物 來源： 題型：連線題

將相應的仿生內容用直線連起來:
(1)雷達                          a長頸鹿的血液循環(huán)
(2)宇航服                        b烏龜的背甲
(3)薄殼建筑                     c螢火蟲的發(fā)光原理
(4)熒光燈                   　  d響尾蛇的熱定位器
(5)跟蹤敵機的導彈                e蝙蝠的回聲定位
(1)----(  )   (2)----(  )   (3)----(  )   (4)----(  )   (5)----(  )

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