【題目】綠色植物維持自然界中的氧循環(huán)是通過（　�。�

A. 呼吸作用 B. 吸收作用 C. 蒸騰作用 D. 光合作用

【答案】D

【解析】

綠色植物為所有生物提供食物和能量、綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡、綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用，據(jù)此解答。

綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物并釋放氧氣的過程，叫做植物的光合作用。光合作用制造的有機物可以轉(zhuǎn)變成豐富的自然資源；是生物圈中所有生物的食物和能量來源；綠色植物的光合作用和蒸騰作用對維持生物圈中氧和水等物質(zhì)的循環(huán)發(fā)揮重要作用。綠色植物通過光合作用影響氧循環(huán)，綠色植物通過光合作用和呼吸作用影響碳—氧循環(huán)，通過蒸騰作用參與水循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于兩棲動物的是（　　）

A.鱷魚B.大鯢C.蟾蜍D.青蛙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物呼吸作用的實質(zhì)是

A. 分解有機物,貯存能量 B. 分解有機物,釋放能量

C. 合成有機物,貯存能量 D. 合成有機物,釋放能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果你的皮膚不慎被劃破，你會感到疼，會流血。這說明皮膚中可能含有哪幾種組織？（　�。�

A. 結(jié)締組織、神經(jīng)組織

B. 上皮組織、神經(jīng)組織

C. 上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織

D. 上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼體內(nèi)的有機物最終來源于（ ）

A. 無機環(huán)境B. 草C. 羊D. 狼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年的合理膳食不應(yīng)包括（ ）

A. 飲食最好定時定量

B. 葷素、三餐合理搭配

C. 主副食、粗細糧合理搭配

D. 隨心所欲，想吃就吃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡，若要將視野右上方的物像移至視野中央，玻片應(yīng)往哪個方向移動

A. 左上方 B. 右下方

C. 左下方 D. 右上方

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】法國梧桐是萬州白巖路的行道樹，該樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大的正確排序是（ ）

A. 細胞→器官→組織→植物體 B. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

C. 細胞→組織→器官→植物體 D. 細胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組調(diào)查校園的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、鼠婦、蝴蝶以及各種樹木花草。下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的是

A. 都能進行呼吸

B. 都能對外界刺激作出反應(yīng)

C. 都能生長繁殖

D. 都能自己制造營養(yǎng)物項

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案