（2012?建陽(yáng)市模擬）某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”，做了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)方法填寫(xiě)完整；
①生物小組提出的問(wèn)題是“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響嗎”．
②生物小組作出的假設(shè)是：
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有（沒(méi)有）影響．
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有（沒(méi)有）影響．
．
③將兩個(gè)同樣的水槽編成甲乙兩組．兩組均放入200毫升河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪．
④甲組隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；乙組不加
甲狀腺激素
甲狀腺激素
作為
對(duì)照
對(duì)照
，其他培養(yǎng)條件
均相同
均相同
．
⑤每2天換
1
2
的水，每天喂幾粒米飯．
⑥觀察蝌蚪的發(fā)育情況．
（2）請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
      


      

后肢
      長(zhǎng)出的平均時(shí)間（d）      		
前肢
      長(zhǎng)出的平均時(shí)間（d）      		
尾
      脫落的平均時(shí)間（d）      		
尾
      脫落時(shí)的平均體長(zhǎng)（cm）
      

      
甲組
4
7
26
0.7
      

      
乙組
5
9
37
1.3結(jié)論是
      甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響．
      甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響．
      ．
      （3）實(shí)驗(yàn)完畢后，你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪？
      放回適合它生長(zhǎng)的場(chǎng)所．
      放回適合它生長(zhǎng)的場(chǎng)所．
      ．			


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      分析：本題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)的有關(guān)知識(shí)．對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量具有唯一性．
      解答：解：（1）由探究實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育有什么影響？”我們可以做出肯定或否定的假設(shè)，即：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有（沒(méi)有）影響．設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)具有唯一變量--甲狀腺激素而其它條件要相同．（2）探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是根據(jù)現(xiàn)象得出的，由現(xiàn)象甲缸蝌蚪比已缸蝌蚪發(fā)育快．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響．
      （3）實(shí)驗(yàn)完畢后，把青蛙放回適合它生長(zhǎng)的場(chǎng)所．這樣有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定．
      故答案為：（1）②甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有（沒(méi)有）影響．
      ④甲狀腺激素      對(duì)照      均相同
      （2）甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響．
      （3）放回適合它生長(zhǎng)的場(chǎng)所．
      點(diǎn)評(píng)：明確探究實(shí)驗(yàn)的步驟是解題的關(guān)鍵．
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
		
				
      
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關(guān)習(xí)題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2012?建陽(yáng)市模擬）沒(méi)有完全成熟的枇杷吃起來(lái)有明顯酸味，該物質(zhì)主要存在枇杷果肉細(xì)胞那一結(jié)構(gòu)（　　）
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2012?建陽(yáng)市模擬）楊梅是我國(guó)南方的特色水果，食用完果肉，余下堅(jiān)硬的果核是由____發(fā)育的（　�。�
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2012?建陽(yáng)市模擬）春季，上市的“蕨菜”很受歡迎，我們食用的部分是蕨的（　�。�
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2012?建陽(yáng)市模擬）我國(guó)《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚，從遺傳學(xué)的角度分析其原因是（　�。�
      

			
      

			
      
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