【題目】下圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:
(1)在圖甲中,A所示的生理過(guò)程消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自__________結(jié)構(gòu)。B的主要部分是__________。C是由D的____________________部分發(fā)育來(lái)的。
(2)若番茄果實(shí)紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制。而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的__________(填序號(hào))。
(3)若番茄果實(shí)表面無(wú)毛粉由顯性基因(A)控制,有毛粉由隱性基因(a)控制,現(xiàn)對(duì)有毛粉蕃茄(aa)授以無(wú)毛粉(Aa)蕃茄的花粉,該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面__________。
(4)假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa(A控制紅色,a控制黃色),則上圖各項(xiàng)中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是__________(填序號(hào))。
(5)E是一株綠色開(kāi)花植物,請(qǐng)用字母和箭頭把被子植物的一生按順序排
列起來(lái):______________________________。
【答案】(1)子葉;胚和花蕊;子房;
(2)①或③;
(3)有毛粉;
(4)④或⑤;
(5)花、果實(shí)、種子。
【解析】
試題分析:(1)在圖甲中,A所示的生理過(guò)程是種子的萌發(fā),番茄屬于雙子葉植物,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中,種子萌發(fā)時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自子葉。A種子的主要結(jié)構(gòu)是胚,花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊,因?yàn)榕c果實(shí)與種子的形成有直接關(guān)系。C是果實(shí),由子房發(fā)育而成,番茄在從D發(fā)育成C的過(guò)程中所特有的現(xiàn)象是雙受精。
(2)生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的,成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分。顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。如番茄的果實(shí)紅色(A)為顯性,黃色(a)為隱性。若圖中C為紅色的番茄果實(shí),則它的基因組成可能是①AA、③Aa。
(3)若番茄果實(shí)表面無(wú)毛粉由顯性基因(M)控制,有毛粉由隱性基因(m)控制,現(xiàn)對(duì)有毛粉蕃茄(mm)授以無(wú)毛粉(Mm)蕃茄的花粉,該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面有毛粉。
(4)對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō),部分細(xì)胞在生殖器官中進(jìn)行一種特殊的分裂,使遺傳物質(zhì)在新生細(xì)胞中減半,在花藥中的細(xì)胞原來(lái)成對(duì)的染色體、基因會(huì)分開(kāi)存在于不同的細(xì)胞中,故花粉所攜帶的基因?qū)⑹茿或a,同理,在卵細(xì)胞中基因也將是④A或⑤a。
(5)綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的。根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子為生殖器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是制作酸奶的幾個(gè)步驟,正確的操作順序依次是( )
①將牛奶煮沸后降溫至40℃左右
②放到30℃左右的地方約4小時(shí)
③往牛奶中倒入少量含乳酸菌的酸奶
④密封瓶口.
A.①②③④ B.③①②④ C.①③④② D.③②①④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種常見(jiàn)動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)蚯蚓沒(méi)有專門(mén)的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤(rùn)的________完成。從呼吸這一生理過(guò)程看,蚯蚓適于_________生活。
(2)魚(yú)適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是_________,該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多鰓絲構(gòu)成,內(nèi)含豐富的_______________。
(3)鳥(niǎo)的呼吸器官是[ ]______________。標(biāo)號(hào)[2]是____________,其功能是____________,以適應(yīng)空中的飛翔生活。
(4)比較以三種動(dòng)物呼吸器官的結(jié)構(gòu),可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是與生物生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀圖后分析作答:
(1)甲圖所示的植物繁殖過(guò)程中,為了提高成活率,操作時(shí)要將砧木和接穗的_________緊密結(jié)合在一起。
(2)乙、丙兩圖反映了昆蟲(chóng)的兩種發(fā)育類型。若二者均為農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),只有幼蟲(chóng)期危害農(nóng)作物的是圖_____所示的發(fā)育類型的昆蟲(chóng)。
(3)丁圖中新生命與母體是通過(guò)[ ]______進(jìn)行物質(zhì)交換的。請(qǐng)用圖中代號(hào)和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:________。
(4)如果戊是一枚沒(méi)有受精的雞卵,則真正意義上的卵細(xì)胞包括圖中的_______(填序號(hào))和卵黃幾個(gè)部分。
(5)上述圖示中,屬于有性生殖的是_______(填圖形代號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)甲、乙、丙三圖所示的傳粉和受精過(guò)程、玉米種子結(jié)構(gòu)、玉米幼苗示意圖回答:
(1)參與受精作用的兩個(gè)精子形成于花粉管中,當(dāng)花粉管到達(dá)胚珠后,其中的一個(gè)精子與甲圖中的[ ] _________融合,將來(lái)發(fā)育成乙圖中的[ ]_________,可發(fā)育成植物幼體。
(2)種子萌發(fā)過(guò)程中,乙中的 [ ]____最先突破種皮發(fā)育成丙圖中的C,種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于乙圖中的[ ]______ 。
(3)在玉米的開(kāi)花、結(jié)果期,應(yīng)多施加含有____成分的肥料。
(4)黑暗中萌發(fā)的玉米種子,能正確反映其體內(nèi)有機(jī)物含量變化的曲線是____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡對(duì)光時(shí),下列哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)在同一直線上( )
A.目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡 B.目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔
C.目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡 D.目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比,其特點(diǎn)是( )
A.氧氣增加,尿素減少 B.二氧化碳減少,尿素增加
C.氧氣減少,尿素增加 D二氧化碳增多,尿素減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題。
(1)圖B示 動(dòng)作,圖A示 動(dòng)作。
(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是 [2]是 。
(3)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是 和 。
(4)[1]和[2]能相互配合,共同完成動(dòng)作是在 的支配下。
(5)當(dāng)雙手自然下垂時(shí),屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是( )
A.都收縮 B.都舒張
C.前者收縮,后者舒張 D.前者舒張,后者收縮
(6)根據(jù)自身體驗(yàn),仔細(xì)觀察上圖,分析在屈肘和伸肘動(dòng)作,骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)的相對(duì)位置,想一想,運(yùn)動(dòng)中骨起_______作用,骨骼肌為運(yùn)動(dòng)提供______,關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的______,________起調(diào)節(jié)作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物遺傳變異的敘述,正確的是
A. 染色體由DNA和基因構(gòu)成
B. 一條染色體包含多條DNA分子
C. 基因是控制生物遺傳變異的基本單位
D. 親子代之間傳遞遺傳信息的橋梁是基因
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