下列昆蟲中，分別屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的是


  1. A.
    蜜蜂和家蠶
  2. B.
    家蠶和蜈蚣
  3. C.
    蝗蟲和菜粉蝶
  4. D.
    蝗蟲和蜘蛛
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

分析表格，回答下列問題

（1）．上述動(dòng)物分別屬于哪類動(dòng)物蝗蟲
節(jié)肢動(dòng)物（昆蟲）
節(jié)肢動(dòng)物（昆蟲）
；蚯蚓
環(huán)節(jié)動(dòng)物
環(huán)節(jié)動(dòng)物
；家兔
哺乳動(dòng)物
哺乳動(dòng)物
．
（2）．推測(cè)它們?cè)谶M(jìn)化中的位置（按低等到高等進(jìn)行排列）
蚯蚓
蚯蚓
→
蝗蟲
蝗蟲
→
家兔
家兔
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

南宋愛國(guó)詞人辛棄疾在《西江月》中寫到“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片．”請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）上述詞里描述了幾種動(dòng)物，它們分別屬于
鳥類
鳥類
、
昆蟲
昆蟲
和
兩棲
兩棲
動(dòng)物．
（2）“金蟬脫殼”后的蟬處于發(fā)育的
成蟲
成蟲
階段．
（3）蟬、青蛙、喜鵲發(fā)育的起點(diǎn)都是
受精卵
受精卵
，其中青蛙在個(gè)體發(fā)育過程中其幼體
蝌蚪
蝌蚪
與成蛙在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大的差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（4）喜鵲一般把巢筑在高大的樹杈或建筑物上，在巢內(nèi)完成孵卵和育雛行為．因此，喜鵲的幼雛屬于
晚成雛
晚成雛
，而家雞的幼雛出殼后不久，便能隨親鳥覓食，屬于
早成雛
早成雛
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題：
A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物．觀察思考后，小明提出了一個(gè)問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？
B．經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲．
C．小明針對(duì)“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．
D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)．
E．經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論--“螞蟻愛吃甜的食物”．
F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．
（1）根據(jù)上述材料，寫出A、B、C、D、E、F分別屬于科學(xué)探究過程中的
提出問題
提出問題
、
做出假設(shè)
做出假設(shè)
、
制定計(jì)劃
制定計(jì)劃
、
收集證據(jù)
收集證據(jù)
、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
、
表達(dá)和交流
表達(dá)和交流
．
（2）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中放上少許鹽一組起
對(duì)照
對(duì)照
作用．
（3）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是
螞蟻數(shù)量太少
螞蟻數(shù)量太少
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：生物課外練習(xí)　第3冊(cè)　八年級(jí)上學(xué)期用 北京課改版 題型：013

下列昆蟲中，分別屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的是

[　　]

A．蜜蜂和家蠶

B．家蠶和蜈蚣

C．蝗蟲和菜粉蝶

D．蝗蟲和蜘蛛

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案