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【題目】無論較近或較遠的物體,對于正常人來說都能使物像落在視網膜上的原因是

A視網膜可以前后移動調節(jié) B眼球前后徑能隨意調節(jié)

C瞳孔可以縮小或放大 D晶狀體曲度可以調節(jié)

【答案】D

【解析】

試題分析:視覺的形成過程是:外界物體反射來的光線,經過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內部,再經過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網膜上能形成清晰的物象,物象刺激 了視網膜上的感光細胞,這些感光細胞產生的神經沖動,沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺。其中晶狀體的曲度可以調節(jié),晶狀體與睫狀體相連,眼 睛通過睫狀體來調節(jié)晶狀體的曲度,來看清遠近不同的物體。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按如圖所示進行實驗.請據圖回答:

(1)該實驗的實驗變量是_____________。

(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是_______。觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了________(填“失水”或“吸水”)的過程。

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【題目】為研究植物體內有機物的運輸,某同學做了如下實驗:
①選取兩枝帶有較多不定根和葉的枝條.
②用刀片對其中一枝進行樹皮環(huán)割處理.環(huán)割部位離不定根的距離約為4厘米,環(huán)割樹皮時去掉約2厘米寬的樹皮(如圖).
③把它們的根分別浸在土壤浸出液中,土壤浸出液液面在環(huán)割處下方.
④放在陽光下培養(yǎng),兩周以后進行觀察.

(1)實驗中對兩枝枝條進行不同處理的目的是
(2)實驗中該同學“對樹皮進行環(huán)割處理”基于的假設是
(3)兩周后,可通過觀察枝條上的不定根或的變化來判斷假設是否成立.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物個體的基因組成,如AA,aa和Aa等,叫做這個個體的________。在成對的基因中,兩個不同的基因,稱為________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為反射弧的結構模式圖,據圖回答問題:

(1)完成反射活動的正確傳導路線是___(用數字和箭頭表示)

(2)___處主要由神經元細胞體構成,___主要由神經纖維構成(填“一”或“二”)

(3)膝跳反射中手掌內側叩問的結構,是反射弧中的___(填結構名稱),從反射類型看,膝跳反射屬于___反射.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了進一步認識櫻桃花的結構,小明結合課本插圖(如圖所示)對櫻桃花實物進行認真觀察,下列不可行的是( 。

A.數清花瓣、花萼的數量
B.準確描述櫻桃花各結構的顏色
C.利用放大鏡輔助觀察,并記錄觀察結果
D.利用高倍顯微鏡直接對櫻桃花做整體觀察

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】接種卡介苗可預防結核病,在免疫學上,這屬于

A. 非特異免疫 B. 人體第一道防線

C. 人體第二道防線 D. 特異性免疫

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【題目】小李同學選用10×目鏡和40×物鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片,這時顯微鏡的放大倍數是

A.40倍 B.10倍 C.50倍 D.400倍

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】花、果實、種子是植物體的什么結構

A細胞 B營養(yǎng)器官 C組織 D生殖器官

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