許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān).如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
(1)蚯蚓生活于土壤中,身體由許多相似的______構(gòu)成,使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)靈活.
(2)春蠶的發(fā)育特點(diǎn)是______發(fā)育.
(3)科學(xué)家根據(jù)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的研究制作了宇航服,這種生物技術(shù)屬于______.
(4)小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi):①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類(lèi),長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類(lèi);②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類(lèi),其他動(dòng)物為另一類(lèi),①和②分類(lèi)的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的______和______.
A.生活環(huán)境的不同   B.脊柱的有無(wú)   C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同   E.體溫是否恒定  F.呼吸方式的不同.

解:(1)、蚯蚓生活于土壤中,身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)靈活,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物.
(2)、春蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)了受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(3)、仿生是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀(guān)察和研究,模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備,隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛,有的是模仿動(dòng)物,有的是模仿植物,如科學(xué)家根據(jù)長(zhǎng)頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理,制造出可以保持宇航員血壓的抗荷宇航服.
(4)、蚯蚓、春蠶和螞蟻的體內(nèi)都無(wú)脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物.長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物,因此分類(lèi)的依據(jù)是有無(wú)脊柱;長(zhǎng)頸鹿屬于哺乳動(dòng)物,丹頂鶴屬于鳥(niǎo)類(lèi),都屬于恒溫動(dòng)物.其它動(dòng)物的體溫都不恒定,屬于變溫動(dòng)物,因此分類(lèi)的依據(jù)是體溫是否恒定.
故答案為:(1)體節(jié)
(2)完全變態(tài)
(3)仿生
(4)B;E
分析:此題是一個(gè)綜合性的填空題,涉及環(huán)節(jié)動(dòng)物、動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育、仿生、動(dòng)物的分類(lèi)等內(nèi)容,逐一分析解答.
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意,靈活解答本題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?內(nèi)江)許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān).如“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹項(xiàng)鶴的腿--各有所長(zhǎng)”、“地里的蚯蚓--能屈能伸”等.李老師將這些動(dòng)物分成了兩大類(lèi),其歸類(lèi)的依據(jù)最可能是( 。

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(2008?寧德)許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與生物有關(guān).諸如:“地理的蚯蚓--能屈能伸”,“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腳--各有所長(zhǎng)”,“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”等.請(qǐng)將上述歇后語(yǔ)中出現(xiàn)的動(dòng)物按下列要求進(jìn)行分類(lèi),并將動(dòng)物名稱(chēng)填在橫線(xiàn)上.
動(dòng)物
無(wú)脊椎動(dòng)物:
脊椎動(dòng)物:
蚯蚓
蚯蚓

長(zhǎng)頸鹿
長(zhǎng)頸鹿
、
丹頂鶴
丹頂鶴

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān).如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動(dòng) 口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)蚯蚓生活于土壤中,能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)

(2)春蠶的發(fā)育特點(diǎn)是
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.
(3)丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:
身體呈流線(xiàn)型
身體呈流線(xiàn)型
,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛.
(4)科學(xué)家根據(jù)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的研究制作了宇航服,這種生物技術(shù)屬于
仿生
仿生

(5)小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi):①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類(lèi),長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類(lèi);②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類(lèi),其他動(dòng)物為另一類(lèi),①和②分類(lèi)的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的
B
B
E
E

A.生活環(huán)境的不同      B.脊柱的有無(wú)      C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同      E.體溫是否恒定    F.呼吸方式的不同.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān).如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--各有所長(zhǎng)”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動(dòng)口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
(1)蚯蚓生活于土壤中,身體由許多相似的
 
構(gòu)成,使蚯蚓的軀體運(yùn)動(dòng)靈活.
(2)春蠶的發(fā)育特點(diǎn)是
 
發(fā)育.
(3)科學(xué)家根據(jù)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的研究制作了宇航服,這種生物技術(shù)屬于
 

(4)小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi):①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類(lèi),長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類(lèi);②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類(lèi),其他動(dòng)物為另一類(lèi),①和②分類(lèi)的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的
 
 

A.生活環(huán)境的不同      B.脊柱的有無(wú)      C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同      E.體溫是否恒定    F.呼吸方式的不同.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān).如:“兔子尾巴---長(zhǎng)不了”、“秋后螞蚱---蹦跶不了幾天”、“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿---各有所長(zhǎng)”、“螞蟻搬家---大家動(dòng)口”、“烏賊捕食---張牙舞爪”等.
(1)老師將上述提到的動(dòng)物分成了兩大類(lèi),其歸類(lèi)依據(jù)是
 

A.生活環(huán)境的不同;B.呼吸方式的不同;C.體內(nèi)有無(wú)脊柱;D.運(yùn)動(dòng)方式的不同
(2)生物分類(lèi)的七個(gè)等級(jí)從小到大的排列順序是
 

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