| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 所加浸出液的體積/mL | 50 | 100 | 200 | 400 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 魚存活的平均天數(shù) | 15天 | 12天 | 7天 | 1天根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請你回答下列問題： （1）該同學(xué)提出的假設(shè)是 廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響 廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響 ．（2）該實(shí)驗(yàn)E步驟中，放入各魚缸的金魚必須是 同種且大小、生命活力幾乎相等 同種且大小、生命活力幾乎相等 ．（3）該實(shí)驗(yàn)是否需要設(shè)置對照組？ 需要設(shè)置對照組 需要設(shè)置對照組 該如何設(shè)置？增加一只魚缸，里面放三條同樣大小和活力的金魚，缸中只加清水且定期喂養(yǎng)同種飼料 增加一只魚缸，里面放三條同樣大小和活力的金魚，缸中只加清水且定期喂養(yǎng)同種飼料 ．（4）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是 廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響，且濃度越犬，影響也越太 廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響，且濃度越犬，影響也越太 ．
分析：此題考查的知識點(diǎn)是探究廢電池對水體的污染．解答時可以從廢電池的危害、對照實(shí)驗(yàn)的要求方面來分析，科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行． 解答：解：（1）假設(shè)不能隨便地作出，要根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)針對提出的問題作出假設(shè)，該同學(xué)提出的假設(shè)是廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響． （2）為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同；因此放入各缸的金魚必須是同種且大小、生命活力幾乎相等的，以保持實(shí)驗(yàn)變量的唯一，這樣才能確定金魚的生存狀況是由廢電池浸出液引起的． （3）在實(shí)驗(yàn)法中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題，只有設(shè)置了對照實(shí)驗(yàn)，才能確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由實(shí)驗(yàn)變量（廢電池浸出液）引起的；本探究實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置如下對照實(shí)驗(yàn)：增加一只魚缸，編號為E，里面放三條同樣大小的三條金魚，缸中只加清水，不加廢電池浸出液，定期喂養(yǎng)同種飼料． （4）分析表格中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響，且浸出液濃度越大，影響越大． 故答案為：（1）廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響； （2）同種且大小、生命活力幾乎相等； （3）需要設(shè)置對照組；增加一只魚缸，里面放三條同樣大小和活力的金魚，缸中只加清水且定期喂養(yǎng)同種飼料； （4）廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響．且濃度越犬，影響也越太． 點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記理解對照試驗(yàn)的要求、廢電池的危害． 
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型： （2010?溧水縣一模）某同學(xué)對甲、乙、丙三個家庭成員的眼皮、眼色、色覺三種性狀進(jìn)行了調(diào)查．請根據(jù)表中提供的信息分析回答：
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