把相應(yīng)動物與其運動方式用線連接起來。
①蚯蚓          
A．游泳
②蝴蝶		B．爬行
③金絲猴		C．攀援
④壁虎		D．飛行
⑤海牛           E．蠕動

了解常見動物習(xí)性，該題目對于有一定常識的學(xué)生，應(yīng)該是很簡單的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）據(jù)下圖回答：

（1）由關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，運動時減少摩擦，緩沖撞擊的是[    ]________體育鍛煉可以使[   ]增厚，韌帶增粗，從而增強關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性
（2）做圖A的動作時，這個動作符合杠桿原理，起支點作用的是__________對人來說，活動范圍最大的是_________關(guān)節(jié)
（3）圖B，①處于____________狀態(tài)，②處于__________狀態(tài)；
（4）當(dāng)你直臂提水時，容易感覺到累，因為①和②處于______________狀態(tài)；
（5）當(dāng)雙手自然下垂時，感覺比較輕松，因為①和②處于_____________狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（3分）人體的骨的基本結(jié)構(gòu)可以分為         、           和          三部分。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在人的運動中起動力作用，杠桿作用的結(jié)構(gòu)分別是（     ）
A．骨骼、關(guān)節(jié)B．關(guān)節(jié)、骨骼肌C．肌肉、骨D．關(guān)節(jié)、骨

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于魚鰭在運動過程中所起的作用是                      （    ）
A．維持身體平衡B．提供動力C．決定運動方向D．防御敵害

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蜜蜂營群體生活，蜂群中的雄蜂、雌蜂、工蜂分工明確、各司其職。這說明蜜蜂具有
A．社會行為B．學(xué)習(xí)行為C．領(lǐng)域行為D．防御行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

社群行為是指同一群體中個體間發(fā)生的所有聯(lián)系行為______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在白蟻群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活。這種行為屬于
A．社群行為B．取食行為C．繁殖行為D．防御行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（1）小題3分，其余每題2分，共7分
在動物界中，有些動物為了完成某種行為，不惜冒險甚至付出生命的代價。試就下面三個實例，分析說明這三種行為各有什么意義。
例1：大雁在遷徙途中休息時，總有一兩只“孤雁”（一般體弱或患�。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ�，當(dāng)有敵害來臨時，這些“放哨”者，總是發(fā)出警報，或大叫或狂奔或撲翅起飛，使雁群盡快作出御敵準(zhǔn)備或逃生，而自己卻暴露了目標(biāo)，易為敵害所捕食。
例2：挪威海濱生活著一種挪威旅鼠，當(dāng)鼠群密度過高而環(huán)境中食物有限時，有些旅鼠就成群結(jié)隊地步入海中淹死，完成集體自殺的“壯舉”。
例3：有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì)，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其頭部往往被雌螳螂吃掉，失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為，交尾后就逐漸死去。
（1）例1中，孤雁的行為屬于        行為，由“孤雁”冒險“放哨”對雁群有什么意義？
                                                                       。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么？
                                                              。
（3）例3 中，雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么？
                                                                       。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案