【題目】構(gòu)成人體的基本單位是

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

【答案】A

【解析】細(xì)胞是構(gòu)成多細(xì)胞生物的基本單位，人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 單細(xì)胞生物不能完成生命活動(dòng) B. 草履蟲(chóng)有神經(jīng)系統(tǒng)

C. 酵母菌是單細(xì)胞的植物 D. 單細(xì)胞生物體能進(jìn)行各種生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某實(shí)驗(yàn)小組在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，其正確的步驟為（ ）

A.①②③④⑤⑥B.②①③⑤⑥④C.③①②⑥④⑤D.①②③⑥⑤④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列除哪項(xiàng)外都是鳥(niǎo)類(lèi)在生殖發(fā)育上比青蛙等兩棲動(dòng)物高等的現(xiàn)象

A. 進(jìn)行有性生殖

B. 產(chǎn)大型的硬殼卵

C. 有交配行為

D. 有筑巢、孵卵、育雛等行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的生殖和發(fā)育敘述正確的是（ ）

A. 成功傳粉后，花的各部分結(jié)構(gòu)逐漸凋落，子房則繼續(xù)發(fā)育，形成種子

B. 蝗蟲(chóng)的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似，都屬于不完全變態(tài)發(fā)育

C. 蛙的幼體與成體差別很大，屬于變態(tài)發(fā)育

D. 鳥(niǎo)卵產(chǎn)出后，即停止發(fā)育是因?yàn)橥饨琊B(yǎng)料不足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是科學(xué)家果斷判定臨朐山蝎為節(jié)肢動(dòng)物的特征（　　）

A. 身體分部 B. 足和觸角均分節(jié)

C. 生殖發(fā)育的特點(diǎn)是卵胎生 D. 體表有外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“海帶燉排骨”和“紫菜蛋花湯”是人們喜愛(ài)的佳肴。下列與海帶和紫菜同屬于藻類(lèi)的植物是

A. 水綿 B. 蕨 C. 白菜 D. 葫蘆蘚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于海帶的敘述，正確的是(　　)

A. 海帶有根和葉，而水綿沒(méi)有

B. 海帶不能進(jìn)行光合作用

C. 海帶是多細(xì)胞藻類(lèi)植物

D. 海帶既能通過(guò)孢子繁殖后代，也能開(kāi)花，產(chǎn)生種子繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)50至60年代，我國(guó)開(kāi)展了“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)．而現(xiàn)在有關(guān)專(zhuān)家發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁，其原因不包括（　�。�

A. 麻雀對(duì)維持生態(tài)平衡有重要的作用

B. 麻雀可以捕食害蟲(chóng)

C. 麻雀能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

D. 麻雀是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

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同步練習(xí)冊(cè)答案