【題目】科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn),一段時(shí)間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)其數(shù)目,結(jié)果如下表:
工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | |||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 154只 | 164只 | 472 | 496 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
(1)樺尺蛾有深淺不同的體色,說(shuō)明生物界中存在著_______________現(xiàn)象。
(2)在非工業(yè)區(qū),_____________樺尺蛾不易被鳥類發(fā)現(xiàn)捕食;而在工業(yè)污染的地區(qū)_____________樺尺蛾不易被鳥類發(fā)現(xiàn)捕食。在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的。所以,具有普遍變異性的生物是否生存是由____________決定的,只有適應(yīng)環(huán)境具備___________變異的個(gè)體才能在生存斗爭(zhēng)中保留下來(lái)。由于生物有______________的特性,所以它們的后代基本也具有相同性狀。
(3)達(dá)爾文把這種適者生存、不適者被淘汰的現(xiàn)象稱為_______________。
【答案】 變異 淺色 深色 環(huán)境 有利 遺傳 自然選擇
【解析】分析表格中的數(shù)據(jù)可知:在工業(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾更容易生存,而在非工業(yè)區(qū),淺色樺尺蛾更容易生存。這說(shuō)明生物的體色與環(huán)境的顏色一致時(shí)即具有保護(hù)色的生物更容易生存。
(1)生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異。樺尺蛾的體色有深淺之分,這是生物的變異現(xiàn)象。
(2)動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似,從而不易被敵害發(fā)現(xiàn),利于其避敵和捕食,這種體色叫做保護(hù)色。在非工業(yè)區(qū),淺色樺尺蛾不易被鳥類發(fā)現(xiàn)捕食;而在工業(yè)污染的地區(qū),樺尺蛾較深的體色對(duì)其本身來(lái)說(shuō)是一種保護(hù)色,不易被鳥類發(fā)現(xiàn)捕食。生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存,所以,具有普遍變異性的生物是否生存是由環(huán)境決定的,只有適應(yīng)環(huán)境具備有利變異的個(gè)體才能在生存斗爭(zhēng)中保留下來(lái)。由于生物有遺傳的特性,所以它們的后代基本也具有相同性狀。
(3)達(dá)爾文認(rèn)為,在生存斗爭(zhēng)中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去。反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡。這就是說(shuō),凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存。達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于先天性行為的是( )
A. 狗到固定地點(diǎn)大小便 B. 黑猩猩釣取食物
C. 小袋鼠在育兒袋中吃奶 D. 蚯蚓走迷宮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黑麥草是草原動(dòng)物的優(yōu)良飼料,真菌A、真菌B都能侵染到黑麥草體內(nèi)。研究者對(duì)這兩種真菌之間、真菌與黑麥草之間的相互關(guān)系進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)在草原生態(tài)系統(tǒng)成分中,黑麥草屬于__________者。真菌的菌絲能深入到黑麥草體內(nèi)獲取有機(jī)物,導(dǎo)致黑麥草減產(chǎn),因而真菌與黑麥草之間的關(guān)系是__________。
(2)為研究真菌A對(duì)真菌B的影響,研究者將適量未感染真菌的黑麥草葉片均分為兩組,進(jìn)行下表所示處理,得到圖所示結(jié)果。
組別 | 處理 | |
真菌A | 真菌B | |
甲組 | ‐ | + |
乙組 | + | + |
注:“+”表示接種,“-”表示未接種
①本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組為__________組。
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),真菌A__________真菌B的生長(zhǎng)。
(3)為進(jìn)一步研究真菌A如何影響真菌B的生長(zhǎng),研究者做了如下實(shí)驗(yàn),過(guò)程及結(jié)果如圖所示。
①本實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組濾除培養(yǎng)液中的真菌A,避免了真菌A對(duì)__________孢子萌發(fā)的直接影響。
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,實(shí)驗(yàn)組真菌B的孢子萌發(fā)率降低,長(zhǎng)出的菌絲長(zhǎng)度也顯著低于對(duì)照組,據(jù)此推測(cè)________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,屬于生物的共同特征是( 。
A. 都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 都能快速運(yùn)動(dòng)
C. 都能進(jìn)行光合作用 D. 都能生長(zhǎng)和繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人眼能夠看到遠(yuǎn)近不同的物體,主要是靠什么調(diào)節(jié)( )
A.瞳孔 B.視網(wǎng)膜 C.晶狀體 D.玻璃體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線表示某人腎單位內(nèi)的葡萄糖含量變化,A、B.C表示組成腎單位的結(jié)構(gòu),那么B內(nèi)的液體和C的結(jié)構(gòu)名稱分別是
A. 血液、腎小球 B. 原尿、腎小囊
C. 原尿、腎小管 D. 尿液、腎小管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生物進(jìn)化的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)從組成生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,圖中①和 相比,缺少的結(jié)構(gòu)層次是____________。
(2)圖中屬于脊椎動(dòng)物的有_______________________(填序號(hào))。
(3)圖中和都能產(chǎn)生_________,并且由該結(jié)構(gòu)發(fā)育成完整的植株。
(4)圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是__________________(填序號(hào))。
(5)生物進(jìn)化的各種說(shuō)法中,被人們普遍接受的是__________(填人名)的自然選擇學(xué)說(shuō)。
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