(10分)下圖是某一植物繁殖操作步驟示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)上圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的              方式,屬于        填“有性”或“無性”)生殖。這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能讓后代保持上一代的                

(2)①稱為            ,①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使          緊密結(jié)合,以確保①的成活。

 

【答案】

(1)嫁接   無性

(2)接穗   砧木    形成層

【解析】

試題分析:(1)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,從圖片中可以判斷出,把①接到②上,是嫁接,由圖可知嫁接沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,屬于無性繁殖,

(2)嫁接時(shí),接上去的枝條為接穗,為圖中的①,被接的植物是砧木,為圖中的②,嫁接時(shí)二者的形成層要結(jié)合緊密,才能保證接穗成活。

考點(diǎn):本題考查的是嫁接技術(shù)的應(yīng)用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(10分,毎空2分)下圖是植物組織培養(yǎng)流程圖,據(jù)圖回答:

(1)假設(shè)A瓶?jī)?nèi)是某木本植物的一段莖尖,經(jīng)過組織培養(yǎng),長(zhǎng)成了一株植物,這段莖尖可以叫_________,進(jìn)行組織培養(yǎng)的依據(jù)是___________________。
(2)培養(yǎng)時(shí)瓶?jī)?nèi)結(jié)構(gòu)應(yīng)保持________條件。
(3)B瓶?jī)?nèi)的結(jié)構(gòu)可稱為________組織。
(4)由D瓶移栽到E盆前,要有幾天的適應(yīng)期,原因是___________________。

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南永州卷)生物(帶解析) 題型:綜合題

(10分) 下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1) 該食物網(wǎng)中共有   條食物鏈,最長(zhǎng)一條食物鏈可表示為:              
(2) 圖中的3種動(dòng)物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中      者。蛇與鷹的關(guān)系是      。
(3) 若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是       。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東青島超銀中學(xué)初一第一學(xué)期階段性質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題:(每空1分,共10分)

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是            ,兔、狐等屬于             。

(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中所需要的能量最終來自               

(3)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是__    ____。

(4)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是         

(5)該生態(tài)系統(tǒng)除了上述生物成分,還應(yīng)有           和           等生物作為            。

(6)寫出鷹獲得能量最多的一條食物鏈                                       。

 

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南永州卷)生物(解析版) 題型:綜合題

(10分) 下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

 

 
(1) 該食物網(wǎng)中共有    條食物鏈,最長(zhǎng)一條食物鏈可表示為:               。

(2) 圖中的3種動(dòng)物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中       者。蛇與鷹的關(guān)系是      

(3) 若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是       

 

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