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【題目】下面這幅漫畫題目是“越賣膽越大”。根據(jù)漫畫回答問題。

（1）你很熟悉他們所捕捉的動物吧。請你寫出圖中A或D動物所屬類群的主要特征。

______________________________________________。

（2）這四種動物的共同特征是_______________________________________________。

（3）請你簡要說明圖中人類的行為對生物圈會造成哪些影響。

______________________________________________。

【答案】 兩棲類：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；哺乳類：身體被有毛，胎生，哺乳 有脊椎（或用肺呼吸） 造成某些動物種類和數(shù)量減少，最終被破壞生態(tài)平衡

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點，按下表的標準進行了分類，其中②和⑥表示的植物分別是 （ ）

A. 玉米和腎蕨 B. 大豆和海帶 C. 馬尾松和葫蘆蘚 D. 腎蕨和海帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對調查到的生物，按照形態(tài)結構特點，將生物分為（ ）

A. 植物、動物和其它生物 B. 陸生生物和水生生物

C. 作物、家禽、家畜、寵物 D. 陸生生物和動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小林沉迷于玩手機游戲，致使其眼球的某一結構曲度過大，且不易恢復原大小而造成近視。這一結構是指下圖中的

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究甲狀腺激素是否能促進蝌蚪的發(fā)育，某興趣小組進行了如下實驗：

分析并回答問題：

（1）該實驗的假設是_____________________________。

（2）實驗的變量是________，其中對照組是___________組，根據(jù)實驗結果，得出的結論是____________________________。

（3）甲乙兩組除實驗變量外，所用的蝌蚪種類、生長狀況及培養(yǎng)的水質、溫度、餌料等條件應_________且適宜。

（4）實驗結束后，應該如何處理已發(fā)育的青蛙？

___________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的范圍包括（ ）

A. 大氣圈下層、水圈、巖石圈上層 B. 水圈、大氣圈、巖石圈上層

C. 大氣圈下層、水圈大部分、巖石圈 D. 大氣圈、水圈、巖石圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的學習行為是由生活經驗和學習獲得的行為，與遺傳因素無關． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下各種關系中，描述消費者和生產者之間關系的是（ ）

A．牛吃青草 B．大魚吃小魚

C．狼捕食羚羊 D．小雞吃蟲子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能。某興趣小組對不同食物中的能量進行測定，實驗結果如下：

請據(jù)表回答下列問題：

（1）從平衡膳食角度考慮，這四種食物中，我們應該以實用_______為主。

（2）從該小組的實驗結果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是____________。

（3）食物中能夠燃燒的物質是__________，燃燒后留下的灰燼是______________。

（4）為了盡量減少實驗結果的誤差，應該設置_____________________。

（5）實驗中①應該為________克，因為________________________。

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