【題目】下列生物的細(xì)胞中，有成形細(xì)胞核的是（ ）

A. 大腸桿菌 B. 酵母菌 C. 葡萄球菌 D. 肺炎雙球菌

【答案】B

【解析】試題分析：大腸桿菌、葡萄球菌、肺炎球菌都屬于細(xì)菌，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核；酵母菌屬于真菌，真菌細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌與綠色植物一樣，都是靠自己制造有機(jī)物來(lái)生活的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡觀察草履蟲時(shí)，經(jīng)常在臨時(shí)裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，其作用（　�。�

A. 便于計(jì)數(shù) B. 增加營(yíng)養(yǎng)

C. 增加溫度 D. 限制草履蟲過(guò)快運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異中可遺傳的是 ( )

A. 長(zhǎng)期在野外工作皮膚變黑

B. 韭黃不見光的情況下葉子變成黃色

C. 紫色的玉米；

D. 肥沃的土壤中生長(zhǎng)的小麥比一般土壤中小麥莖稈粗壯。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的（　�。�

A. 確定調(diào)查目的和對(duì)象 B. 制定合理的調(diào)查方案

C. 偏遠(yuǎn)山區(qū)可以不用調(diào)查 D. 整理分析調(diào)查結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列食物鏈中，假如生產(chǎn)者所含能量相同，哪條食物鏈供給貓頭鷹的能量多（ ）

A．草→鼠→貓頭鷹

B．草→鼠→蛇→貓頭鷹

C草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹

D．草→蝗蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚適應(yīng)水中生活的外部特征”，進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn)。取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚，甲組：鯽魚不做任何處理，乙組：鯽魚用紗布將圖中的②、③捆綁起來(lái)，兩條魚同時(shí)放入水中觀察。觀察鯽魚形態(tài)圖，思考分析

【1】這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是（）的作用

A. 胸、腹鰭 B. 尾鰭 C. 臀鰭 D. 背鰭

【2】這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是（）

A. 水 B. 溫度 C. 空氣 D. 是否捆扎胸、腹鰭

【3】該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是（）

A. 甲和甲 B. 乙和乙 C. 乙和甲 D. 甲和乙

【4】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小澤同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚在游泳時(shí)，②和③的作用是（）

A. 感知水流方向和速度 B. 控制魚體的平衡

C. 控制魚體前進(jìn)的方向 D. 進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小玲做實(shí)驗(yàn)時(shí)，用無(wú)菌棉擦拭指甲縫，然后輕輕地在培養(yǎng)基上涂抹，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，她觀察到下列菌落中不屬于真菌菌落的是（ ）

A. 呈絨毛狀，絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀

B. 菌落呈紅、褐、綠、黑、黃等不同顏色

C. 菌落比較小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥

D. 菌落比較大，有時(shí)表面呈不同的顏色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是黃瓜表層果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 黃瓜果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的唯一區(qū)別是有葉綠體

B. 結(jié)構(gòu)②具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

C. 結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)

D. 結(jié)構(gòu)⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器，能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案