【題目】小芳升入初中后,感覺自己有了許多變化,其中不屬于青春期正,F(xiàn)象的是
A. 身高迅速增長 B. 體形無明顯變化
C. 出現(xiàn)月經(jīng)現(xiàn)象 D. 內(nèi)心世界有時(shí)矛盾而復(fù)雜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖曲線表示人體血液中氧氣和二氧化碳含量的變化,其中H為上肢動(dòng)脈。下列能表示該圖含義的正確組合是
①A曲線代表氧氣在血液中的變化
②B曲線代表二氧化碳在血液中的變化
③B曲線代表氧在血液中的變化
④A曲線代表二氧化碳在血液中的變化
⑤J表示上肢毛細(xì)血管
⑥I表示上肢毛細(xì)血管
A.①②⑥ B.①②⑤ C.③④⑤ D.③④⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( )
A. 加強(qiáng)管理 B. 加強(qiáng)法制教育 C. 建立自然保護(hù)區(qū) D. 易地保護(hù)
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【題目】建立自然保護(hù)區(qū)的目的主要是對(duì)生物多樣性的( )
A. 生態(tài)旅游 B. 法制管理 C. 遷地保護(hù) D. 就地保護(hù)
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【題目】下列關(guān)于人體血液循環(huán)的敘述,不正確的是
A.肺循環(huán)起始于心臟的右心室,終止于左心房
B.肺循環(huán)獲取氧氣后由體循環(huán)輸送到組織細(xì)胞
C.在血液循環(huán)中,先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)
D.心臟將體循環(huán)和肺循環(huán)連成一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑
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【題目】如圖是松毛蟲個(gè)體發(fā)育中兩個(gè)階段的圖片,松毛蟲是馬尾松林的害蟲,能取食馬尾松針葉。松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡,造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果。通過向馬尾松林引入灰喜鵲,可以有效控制蟲害。根據(jù)材料回答:
(1)據(jù)圖可知松毛蟲的個(gè)體發(fā)育屬于________________發(fā)育。
(2)在遺傳學(xué)中,灰喜鵲的長喙和短喙是一對(duì)___________。一對(duì)雌雄灰喜鵲都是長喙,所繁殖的后代中卻出現(xiàn)了短喙個(gè)體,請(qǐng)判斷隱性性狀是_________。
(3)根據(jù)材料介紹,寫出一條食物鏈:__________________________。
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【題目】科研人員利用3D打印技術(shù),成功獲得了具有相應(yīng)功能的人體“3D器官”,有望為器官移植帶來革命性的變化,該研究也榮登2019年5月的《科學(xué)》雜志封面。
(1)人體的呼吸系統(tǒng)由_____和肺共同組成。圖中展示的是一個(gè)由水凝膠3D打印而成的肺部結(jié)構(gòu),當(dāng)空氣被泵入囊中的 同時(shí),血液流過囊周圍網(wǎng)絡(luò)通道,可模擬肺的氣體交換功能。
(2)當(dāng)人體進(jìn)行吸氣時(shí),隔肌和肋骨間的肌肉_____,肺泡處于_____(填“擴(kuò)張”或“收縮”)狀態(tài),因此纏繞在肺泡外的毛細(xì)血管會(huì)受到一定程度的牽拉。這一打印的“血管結(jié)構(gòu)” 本身具有一定的韌性,能夠承受這種牽拉。
(3)研究人員在測(cè)試中發(fā)現(xiàn),當(dāng)紅細(xì)胞從打印出的“血管”中流過時(shí),能夠有效地從“肺部”獲取氧氣。這一過程如果是在人體內(nèi)完成的,血液則會(huì)變成__________________血,經(jīng)_____流回左心房,再由左心室將血液輸送到全身,氧氣最終參與_________________作用,分解有機(jī)物,為人體生命活動(dòng)提供能量。
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【題目】如果為某市在近20年期間,對(duì)城市空氣二氧化碳濃度進(jìn)行研究的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)認(rèn)真分析,回答下列問題:
(1)仔細(xì)觀察如圖,說說在這20年里,二氧化碳濃度變化趨勢(shì)_____,地球大氣中二氧化碳等氣體既能使太陽光順暢地透射到大地,又能截留和吸收地表放散出的熱量,起著溫室上的玻璃一樣的作用,這就是_____.
(2)根據(jù)研究表明,每年冬季的二氧化碳濃度要高于夏季,解釋其中的原理_____.
(3)為了有效減緩溫室效應(yīng),請(qǐng)你為政府機(jī)構(gòu)進(jìn)言獻(xiàn)策_____.
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