(2008?無(wú)錫)如圖為某醫(yī)院化驗(yàn)室對(duì)甲、乙、丙三人尿液成分分析的結(jié)果(單位:g/mL).請(qǐng)根據(jù)表中的有關(guān)數(shù)據(jù)分析回答:
成分 蛋白質(zhì) 葡萄糖 無(wú)機(jī)鹽 尿素
95 0.32 0 1.50 1.95
95 0 0 1.50 1.95
95 0 0.06 1.50 1.95
(1)尿液的形成主要與腎小球的
過(guò)濾
過(guò)濾
作用和腎小管的
重吸收
重吸收
作用有關(guān).
(2)尿液化驗(yàn)指標(biāo)都正常的是哪一位?

(3)甲的尿液中含有蛋白質(zhì),這可能是腎單位中的
腎小球
腎小球
部位出現(xiàn)了問(wèn)題.
(4)根據(jù)化驗(yàn)數(shù)據(jù),可以推測(cè)甲、乙、丙三人中
可能患有糖尿。
分析:此題通過(guò)表格分析尿液的成分來(lái)考查有關(guān)尿液形成方面的應(yīng)用知識(shí).在表格中注意發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),也就是甲里有蛋白質(zhì),乙、丙沒(méi)有,丙里面有葡萄糖,而甲、乙沒(méi)有,這些不同點(diǎn)是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵所在.
解答:答:(1)尿液的形成主要與腎小球的過(guò)濾作用,腎小管的重吸收作用有關(guān).腎小球的過(guò)濾使大分子蛋白質(zhì)與血細(xì)胞留在了血液中,腎小管的重吸收又將原尿中的有用物質(zhì)如全部葡萄糖,大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽少量蛋白質(zhì)等重新吸收回血液中,剩下的沒(méi)用的物質(zhì)少量水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等形成尿液.
(2)甲的尿液中不應(yīng)該有蛋白質(zhì),丙的尿液中不應(yīng)該有葡萄糖,故乙的尿液正常.
(3)甲尿液里出現(xiàn)蛋白質(zhì),說(shuō)明腎小球的過(guò)濾作用出現(xiàn)問(wèn)題,腎小球的通透性加大了,把不應(yīng)該過(guò)濾到腎小囊腔的大分子蛋白質(zhì)過(guò)濾到腎小囊腔里了.所以導(dǎo)致尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì).
(4)丙尿液中出現(xiàn)葡萄糖,說(shuō)明丙患有糖尿病,正常人的尿液中是不含有葡萄糖的,因?yàn)槠咸烟嵌急荒I小管重新吸收回血液了.
故答案為:(1)過(guò)濾;重吸收(2)乙(3)腎小球(4)丙
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是腎小球的過(guò)濾作用與腎小管的重吸收作用,過(guò)濾作用把大量蛋白質(zhì)留在血液中,重吸收作用把原尿中的全部葡萄糖重吸收,這樣尿液中就不會(huì)存在葡萄糖與蛋白質(zhì)了.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?無(wú)錫)如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中標(biāo)號(hào)3所指的結(jié)構(gòu)是( 。

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(2008?無(wú)錫)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有
5
5
條食物鏈,其中最復(fù)雜的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(3)圖中兔與鷹之問(wèn)的關(guān)系是
捕食
捕食

(4)生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
的能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?無(wú)錫)如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物工程技術(shù),培育“多利”羊的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲羊和乙羊?yàn)椤岸嗬钡恼Q生分別提供了
無(wú)核卵細(xì)胞
無(wú)核卵細(xì)胞
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)細(xì)胞A是在體外培養(yǎng)的,然后被植人到丙羊的
子宮
子宮
內(nèi)發(fā)育.
(3)“多利”的長(zhǎng)相與
羊一模一樣.
(4)“多利”羊的培育屬于動(dòng)物的克隆,也就是動(dòng)物的
無(wú)性
無(wú)性
 (有性或無(wú)性)生殖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?無(wú)錫)如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn).在A、B兩個(gè)燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號(hào).將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,8燒杯放人4℃的冰箱中,數(shù)天后觀察.
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是
種子萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣
種子萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣

(2)在6顆種子中,你認(rèn)為
號(hào)種子能夠萌發(fā).如果該種子也沒(méi)有萌發(fā),則可能的原因是
胚死亡或處于休眠期
胚死亡或處于休眠期

(3)該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括三組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中②與⑤對(duì)照組,主要探究的是
溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響
溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的一個(gè)缺陷是
每組實(shí)驗(yàn)只有一粒種子
每組實(shí)驗(yàn)只有一粒種子

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