【題目】下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖。其中的A、B、C、D 表示人體的幾大系統(tǒng),①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人體的某些生理過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)經(jīng)過生理過程①進(jìn)入C系統(tǒng),主要為人體提供能量的物質(zhì)是 。在A系統(tǒng)內(nèi)能消化脂肪的消化液有 。
(2)進(jìn)行生理過程②時(shí),B系統(tǒng)內(nèi)膈頂部是 (填“上升”或“下降”)。
(3)在C系統(tǒng)中,心臟里有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 。
(4)圖示中生理過程⑤是人體重要的排泄途徑,除此之外,圖中表示排泄途徑的還有 (填序號)。
【答案】(1)葡萄糖;膽汁、腸液、胰液;
(2)下降;
(3)房室瓣;動(dòng)脈瓣;
(4)3、6
【解析】
試題分析:圖示中,A、B、C、D分別表示人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng);①、②、③、④、⑤分別表示吸收、肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、排遺、排泄等人體的生理過程,
(1)經(jīng)過生理過程①吸收進(jìn)入C循環(huán)系統(tǒng),主要為人體提供能量的物質(zhì)是葡萄糖,在A消化系統(tǒng)內(nèi)能消化脂肪的消化液有膽汁、腸液、胰液;
(2)進(jìn)行生理過程②時(shí),B呼吸系統(tǒng)內(nèi)膈頂部是下降;
(3)在C循環(huán)系統(tǒng)中,心臟里有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是房室瓣;
(4)圖示中生理過程⑤是人體重要的排泄途徑,除此之外,圖中表示排泄途徑的還有③⑥。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示酸雨的形成,據(jù)圖回答:
(1) 圖中A為_____ __等,A來源于___ _ 。
(2)酸雨對生物有極大的危害,其中的有害成分是________,它呈氣體狀態(tài),可隨大氣流動(dòng)而漂移,因此,酸雨______(填“一定”或“不一定”)是本地區(qū)的有害排放物造成的。
(3)圖中B的pH比正常雨水的pH____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖分析回答問題
(1)圖2中B C D (填名稱)是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)。
(2)圖1中A E 和葉綠體是該細(xì)胞所特有的。(填名稱)
(3)細(xì)胞中能夠控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是____________。(填名稱)
(4)遺傳物質(zhì)主要存在于結(jié)構(gòu)____________中,細(xì)胞內(nèi),起保護(hù)作用的是 和 。(填名稱)
(5)用顯微鏡觀察經(jīng)碘液染色的人口腔上皮細(xì)胞,其中染色最深的部分是( )
A.線粒體 B.液泡 C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞膜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部分(依次用A.B.C.D.E表示)被消化的程度。
(1)圖中表示淀粉的消化曲線是 ,判斷依據(jù)是淀粉在 已開始被消化。
(2)從圖中,你能觀察到蛋白質(zhì)開始被消化的部位是 。
(3)從圖中我們觀察到人體消化食物的主要部位是在 ,其內(nèi)含有 、 和 三種消化液,能使淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都在其內(nèi)被徹底消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出 。
(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是 。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對裝置進(jìn)行 處理。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向 (左或右)移動(dòng)。
(5)請你寫出呼吸作用反應(yīng)式: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人將植株一片葉的主脈切斷(圖中甲),另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(圖中乙),黑暗中放置24小時(shí)后光照4小時(shí)。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A部位里棕褐色,B部位呈藍(lán)黑色,C部位不呈藍(lán)黑色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要
A.水和二氧化碳 B.葉綠素和陽光 C.水和陽光 D.水和葉綠素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識圖題(人體呼吸系統(tǒng)模式圖)
(1)請寫出圖中指示線所指的結(jié)構(gòu)名稱。
(2)呼吸系統(tǒng)的主要器官是 ,它位于 內(nèi),左右各 個(gè)。
(3)圖中①②③④⑤是氣體進(jìn)出肺的通道,叫做 。它能對吸入的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體變得溫暖、 和 。不過,這個(gè)通道對空氣的處理能力是有限的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答下列的問題:
(1)圖中血管是________血管,你判斷的理由是1. .2.___________________________。
(2)圖中X表示的氣體是________,Y表示的氣體是_____________。
(3)Y氣體是人體細(xì)胞的____________作用釋放的,該作用的重要意義是為生命活動(dòng)提供___________。
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