人體細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞中遺傳物質(zhì)與原體細(xì)胞相比有什么變化？（）。
A．是原細(xì)胞的2倍B．是原細(xì)胞的一半
C．是原細(xì)胞的4倍D．與原細(xì)胞相等
D
考點(diǎn)：
分析：本題考查的是細(xì)胞的分裂，首先明確細(xì)胞分裂的概念．
解答：解：細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．在細(xì)胞的分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新的細(xì)胞中，使得新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：細(xì)胞的分裂是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是識(shí)圖題的形式出現(xiàn)，難度較小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列表述植物細(xì)胞分裂的大致過(guò)程正確的是
A．細(xì)胞質(zhì)分裂→細(xì)胞核分裂→中央形成細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
B．細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分裂→中央形成細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
C．形成細(xì)胞膜→細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分裂→形成細(xì)胞壁
D．形成細(xì)胞壁、細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)分裂→細(xì)胞核分裂

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程，順序正確的是
A．a(chǎn)→d→b→cB．a(chǎn)→b→c→dC．a(chǎn)→c→d→bD．c→d→a→b

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞分化是指（   ）
A．細(xì)胞體積增大的過(guò)程B．細(xì)胞恢復(fù)分裂能力的過(guò)程
C．細(xì)胞相互連接的過(guò)程D．細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能定向發(fā)展的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

受精卵通過(guò)         產(chǎn)生新細(xì)胞，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似,并且都具有        能力。在發(fā)育過(guò)程中, 這些細(xì)胞各自具有了不同功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過(guò)程叫做         ，其結(jié)果是產(chǎn)生了不同的         。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的染色體數(shù)目是原來(lái)的一半。                （     ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物體由小長(zhǎng)大，是由于（       ）
A．細(xì)胞體積增大
B．細(xì)胞數(shù)目增多
C．細(xì)胞體積增大和細(xì)胞數(shù)目增多
D．細(xì)胞體積增大或細(xì)胞數(shù)目增多

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

識(shí)圖題（共9分）

1．圖     中的細(xì)胞是植物細(xì)胞，判斷依據(jù)是植物細(xì)胞有         和       ，
而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。
2．上圖甲、乙分別是細(xì)胞          和細(xì)胞         過(guò)程的示意圖。對(duì)于多細(xì)胞生物而言，甲過(guò)程可以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞        的增多。生物體由小長(zhǎng)大就是通過(guò)甲、乙兩個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。
3、圖中可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是相同的，都具有           、
              和             三部分。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖表示的生理過(guò)程為（　�。�
A．植物細(xì)胞的生長(zhǎng)B．植物細(xì)胞的分裂
C．植物細(xì)胞的分化D．動(dòng)物細(xì)胞的分裂

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