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【題目】下列有關生物繪圖的方法，錯誤的是

A. 應根據(jù)觀察的物像，如實描繪，不加想像

B. 右側引出平行指示線，末端注明名稱

C. 圖的下方注明所畫圖形的名稱

D. 用疏密不同的平行細線表示圖像明暗差異

【答案】D

【解析】應根據(jù)觀察的物像，如實描繪，不加想象，A正確；右側引出平行指示線，末端注明名稱，B正確；圖的下方注明所畫圖形的名稱，C正確；圖中比較暗的地方用鉛筆點細點來表示，不能用平行線表示暗處，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家族遺傳病系譜，用A.a表示等位基因，分析并回答下列問題：

（1）該遺傳病是_________性基因控制的遺傳病，致病基因位于_______染色體上。

（2）Ⅰ1、Ⅱ5的基因型肯定是________。

（3）Ⅲ9的基因型是______________，她為純合體的可能性為_____________。

（4）若Ⅲ7和Ⅲ10結婚，則屬于_____________結婚，不宜生育，因為他們出生的孩子中患病率為____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的胚胎發(fā)育開始于( )

A. 卵細胞的形成 B. 子宮內

C. 精子的產生 D. 受精卵的形成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯誤的是

A．它們的個體發(fā)育起點都是受精卵

B．它們的結構和功能的基本單位都是細胞

C．它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

D．大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究“植物的呼吸作用產生二氧化碳”，小剛提前一天，將新鮮的和燙過的同一種蔬菜各200克分別裝入兩個不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管扎緊口袋，并用止水夾夾緊軟管。請你和小剛一起來探究：

（1）你提出的問題是：
（2）本探究實驗的實驗變量是。
（3）移開止水夾用手擠塑料袋，發(fā)現(xiàn)甲袋中的氣體能使錐形瓶中石灰水變渾濁，而乙袋中的氣體不能使錐形瓶中石灰水變渾濁（如右圖所示）。根據(jù)實驗現(xiàn)象可知袋裝入的是新鮮的蔬菜。
（4）該實驗說明植物的呼吸作用產生了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員，發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題。

（1）如圖中A→D階段，種子中的有機物逐漸減少，原因是有機物（______）

A.被呼吸作用消耗了 B.被光合作用消耗了

（2）如圖中E→Ｆ階段，幼苗體內的有機物又逐漸增加，原因是（______）

A.根從土壤吸收了有機物 B.葉的光合作用制造了有機物

（3）哪幅圖能表示圖中A→F過程，有機物含量變化的情況（______）

（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項實驗始終在黑暗中進行，有機物含量不斷減少，原因是①__________________；②________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運河中學八年級2班第二生物小組進行了探究種子萌發(fā)的外界條件實驗．如圖表示該小組測量種子萌發(fā)必需條件的實驗裝置，每個燒杯中均放有10粒種子．請回答下列問題．

（1）每個燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是：__．

（2）哪些燒杯中的種子將在7天后發(fā)芽？__．

（3）某人根據(jù)圖E得出結論，光照對種子的萌發(fā)是必需的，哪一裝置說明此結論是錯誤的？__，為什么？__．

（4）若要將種子郵寄給遠方的朋友，種子袋應采取何種措施防止其萌發(fā)？__．（列出一種措施即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人的關節(jié)模式圖，請根據(jù)圖回答相關問題：

（1）圖中③稱為___，④稱為___．

（2）圖中⑤是___，它的作用是減少運動時①和④接觸面的摩擦和緩沖振動．

（3）①和④組成___，如果因為用力過猛或不慎摔倒，有可能造成脫臼，脫臼是指關節(jié)頭從___（填序號）里面滑脫出來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在研究生命起源的過程中，米勒的實驗可以說明

A. 原始地球能形成原始生命

B. 生命起源于原始大氣

C. 在原始地球條件下能產生構成生物體的有機物

D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

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