【題目】下面是對菜青蟲的取食行為的探究實驗,請回答問題。
探究:菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎?
(1)你的假設是:。
(2)①尋找有菜青蟲卵的葉片。
②找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是。
③準備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。為使菜青蟲取食效果更好,我們應該。實驗時只用一只菜青蟲可以嗎? , 為什么?。
(3)分析結果:你的預期結果是。
(4)結論是。
【答案】
(1)菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
(2)觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為還是學習行為,事先把菜青蟲餓飼一段時間,使菜青蟲有較高的食欲,不可以,數(shù)目太少偶然性大
(3)菜青蟲喜食十字花科植物
(4)菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
【解析】(1)作出假設:對提出問題作出肯定或否定的回答,如菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為;
(2)②找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為還是學習行為;③準備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。為使菜青蟲取食效果更好,我們應該事先把菜青蟲餓飼一段時間,使菜青蟲有較高的食欲;實驗時不能只用一只菜青蟲,因為數(shù)目太少偶然性大;
(3)分析結果:你的預期結果是菜青蟲喜食十字花科植物;
(4)得出結論:對作出假設作出肯定或否定的回答,如菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為。
所以答案是:(1)菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為;(2)觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為還是學習行為;事先把菜青蟲餓飼一段時間,使菜青蟲有較高的食欲;不可以;數(shù)目太少偶然性大;(3)菜青蟲喜食十字花科植物;(4)菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
【考點精析】認真審題,首先需要了解科學探究的過程(科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察生物,你可以驚喜的發(fā)現(xiàn)一個奇妙的微觀世界,下面是小張同學利用課余時間在實驗室進行的一系列實驗探究活動。
(1)要想使甲中的物像移動到視野的中央,應將標本向_____移動。
(2)小張在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,操作步驟如下:①擦拭載玻片和蓋玻片;②用消毒牙簽在漱凈的口腔內側壁輕刮幾下;③在載玻片中央滴一滴清水;④將牙簽附有碎屑的一端在載玻片上的液滴中輕涂幾下;⑤蓋上蓋玻片;⑥染色,請對上述操作中的兩處錯誤加以改正:_____;_____。
(3)乙圖表示葉表皮細胞的一部分,則南方植被葉片中②的數(shù)目_____(填“多于”或“少于”)沙漠地區(qū)植被葉片②中數(shù)目。
(4)丙圖是人血永久涂片在顯微鏡視野中的一部分,視野中數(shù)量最多的血細胞是[]_____。
(5)實驗室的一個裝片盒里,有一個細菌永久裝片和一個酵母菌永久裝片的標簽脫落了,你可以依據(jù)什么把它們區(qū)分開來,重新貼上標簽?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體細胞要獲得氧氣,排出二氧化碳,必須經(jīng)過如下①②③等過程來完成:
在這些過程中,發(fā)生氣體交換的有:
A. ②③ B. ①②③ C. ② D. ①③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某同學用兩片木板、兩條松緊帶、一顆螺絲制作的肌肉牽拉骨運動的模型,請回答:
(1)該模型中,木板代表 , 松緊帶代表 , 螺絲代表。
(2)若螺絲處代表肘關節(jié),此時該模型模擬動作, 則結構1的名稱是 , 其處于狀態(tài)。
(3)一個動作的完成至少需要組肌肉的配合,原因是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是對菜青蟲的取食行為的探究實驗,請回答問題。
探究:菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎?
(1)你的假設是:。
(2)①尋找有菜青蟲卵的葉片。
②找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是。
③準備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。為使菜青蟲取食效果更好,我們應該。實驗時只用一只菜青蟲可以嗎? , 為什么?。
(3)分析結果:你的預期結果是。
(4)結論是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置(標號1~6為蠶豆種子).請仔細讀圖并回答下列問題:
(1)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應選擇兩個編號的種子對照.
(2)編號1與2作為一組對照實驗,該對照實驗的變量是 .
(3)該實驗嚴重的不足之處是每組 , 會因為偶然因素的影響導致實驗結論錯誤.
(4)2016年四月下旬開始,我國南方出現(xiàn)特大暴雨,一些播種了的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒了,該實驗裝置中,編號為的種子所處的條件與此相當.
(5)種子萌發(fā)除必需的外界條件外,自身還需滿足以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質且不在休眠期的條件
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