【題目】人體的同一性狀常常有兩種或多種不同的表現(xiàn)形式,例如:人的耳垂有分離(有耳垂)和緊貼(無耳垂)之分,眼瞼有單眼皮和雙眼皮的差異.下表是某家庭成員的部分遺傳性狀的調(diào)查結(jié)果,請回答:
性狀 | 父親 | 母親 | 女兒 |
耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 |
眼瞼 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 雙眼皮 |
(1)表中所涉及到的相對性狀有對,寫出其中的1對 .
(2)控制有耳垂的基因是顯性的(用E表示),控制無耳垂的基因是陰性的(用e表示).根據(jù)耳垂的遺傳圖解(如圖),寫出上述家庭中母親和女兒耳垂的基因組成:母親;女兒 .
(3)根據(jù)以上分析可知,人體性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過生殖過程把傳遞給子代.
【答案】
(1)2;有耳垂和無耳垂
(2)Ee;ee
(3)基因
【解析】解:(1)“有耳垂和無耳垂”、“單眼皮和雙眼皮”,分別都是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,都是相對性狀.因此表中所涉及到的相對性狀有2對,其中的1對有耳垂和無耳垂.(2)“控制有耳垂的基因是顯性的(用E表示),控制無耳垂的基因是陰性的(用e表示)”.根據(jù)耳垂的遺傳圖解(如圖),家庭中母親和女兒耳垂的基因組成:母親ee;女兒ee(無耳垂).(3)“根據(jù)以上分析可知”,人體性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過生殖過程把控制性狀的基因傳遞給子代.
故答案為:(1)2;有耳垂和無耳垂(2)Ee;ee(3)基因
(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.(2)生物的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.(3)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為小華同學(xué)對自己家族中有無酒窩性狀的調(diào)查示意圖.請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)人的有酒窩與無酒窩,在遺傳學(xué)中稱為 .
(2)依據(jù)調(diào)查示意圖中的哪對夫妻組合,能夠迅速判斷出顯隱性性狀?
(3)若用B、b表示控制這對性狀的顯、隱性基因,則小華的基因組成為 , 他爸爸的基因組成為 .
(4)如果小華有親兄弟姐妹,則控制他們酒窩性狀的基因組成可能是 .
(5)如果小華的父母再生育一個(gè)孩子,請預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為無酒窩的機(jī)率是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中是我們學(xué)過的五種動物,請回答有關(guān)問題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為 ______ 、 ______ 、 ______ 三部分。
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是 ______ ,身體兩側(cè)有能夠感知水流方向的結(jié)構(gòu):__________
(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是 ______ ;屬于恒溫動物的有 ______ .(填字母)
(4)D是一種珍稀動物,該產(chǎn)的卵外具有堅(jiān)硬的____________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是蝗蟲的形態(tài)圖,請回答([]中填寫圖中序號):
(1)蝗蟲身體可分為 部、 部、 部三部分.
(2)蝗蟲的運(yùn)動器官都著生在 部.包括 三對 兩對.
(3)圖中的[ ]是后足,它適于 運(yùn)動.
(4)蝗蟲有[3] 一對,是主要的視覺器官;有[1] 口器.
(5)蝗蟲的身體、足和觸角都是分節(jié)的.體外有堅(jiān)韌的 ,有 柔軟器官和 的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面提供的資料,并運(yùn)用所學(xué)的知識分析回答問題。
17世紀(jì),比利科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把一棵2.5kg的柳樹種在裝有90kg泥土的桶里,只澆雨水。5年后,柳樹長到85kg,而泥土的質(zhì)量只少了不到100g。由于水是加到桶里的唯一物質(zhì),所以海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水(如下圖)。
(1)該實(shí)驗(yàn)中泥土的質(zhì)量減少了,這主要是由于 。
(2)海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水,你認(rèn)為影響柳樹生長的外界因素還有哪些?
(3)柳樹吸收的水分中,一部分作為 合成有機(jī)物,而絕大部分則
通過葉片散失到空氣中。
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【題目】(11分)如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有 、 、 和 。
(2)圖中直接影響兔生活的生物因素有 。
(3)圖中的生產(chǎn)者是 。
(4)禾谷類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
(5)一段時(shí)間內(nèi),人們?yōu)榱吮Wo(hù)農(nóng)作物,大量消滅昆蟲和兔,則 的數(shù)量會明顯減少。
(6)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的三條食物鏈。
① ;
② ;
③ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動的實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中的A模擬的是人體的 , 圖中的B模擬的是人體的
(2)用手向下拉D,C內(nèi)的容積會(填“擴(kuò)大”或“縮小”),B就會變(填“大”或“小”),這個(gè)過程模擬的是(填寫“吸”或“呼”)氣過程.
(3)由于某種刺激,導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽,此時(shí)D是處在(填寫“向上”或“向下”)位置.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察時(shí),某人欲使右上方物像移動到中心,他最可能向 移動了玻片標(biāo)本,物像一下就不見了。( )
A.右上方 B.左上方 C.右下方 D.左下方
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【題目】癌變后的細(xì)胞不具有的特點(diǎn)是( 。
A. 細(xì)胞停止生長
B. 細(xì)胞不斷分裂形成腫瘤
C. 細(xì)胞可侵入附近的正常細(xì)胞
D. 細(xì)胞分裂非?
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