【題目】俗話(huà)說(shuō)：“麻雀雖小，五臟俱全”，那么“五臟”所屬結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A.組織
B.器官
C.系統(tǒng)
D.個(gè)體

【答案】B
【解析】解：器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．例如“五臟”中的肝臟是由神經(jīng)組織、結(jié)締組織、上皮組織等不同的組織按照一定的次序構(gòu)成的一個(gè)器官．

故選；B

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次，掌握動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織．四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者（ ）

A. 都是以現(xiàn)成的有機(jī)物為食 B. 都是以現(xiàn)成的動(dòng)物為食

C. 都是以現(xiàn)成的植物為食 D. 能夠自己制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》，你一定對(duì)綠色植物有了一定的了解。請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）俗話(huà)說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”，這主要是因?yàn)橹参镞M(jìn)行_______作用的結(jié)果；此作用可以促進(jìn)植物體內(nèi)______和________的向上運(yùn)輸。

（2）圖是玉米合理密植示意圖。“合理密植”的目的是為了提高玉米植株的__________作用，增加玉米植物體內(nèi)____________的形成，從而提高玉米的產(chǎn)量。

（3）栽花或種莊稼都需要松土，原因是花或莊稼的根進(jìn)行__________作用時(shí)需要氧氣。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與“人出汗”不屬于同一特征的是（ ）

A. 人排尿 B. 植物落葉 C. 人呼氣 D. 種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的具體步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）將盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是_________________________________。

（2）步驟②中用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)的目的是為了做________________。

（3）經(jīng)過(guò)步驟④___________ 處理后，葉片逐漸由__________色變成___________色。

（4）步驟⑥向葉片中滴碘液，是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是_________，觀察到的現(xiàn)象是沒(méi)有遮光的部分變成_________色，說(shuō)明________是光合作用不可缺少的條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，根據(jù)圖示，思考并回答下列問(wèn)題

（1）血管中的箭頭表示血流的方向，據(jù)此判斷血管甲為______（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）。

（2）氣體abcd中，表示氧氣的有______。

（3）血管丙中的血液進(jìn)入心臟時(shí)最先進(jìn)入______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列蛔蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中，哪項(xiàng)是比水螅在進(jìn)化上的高等之處？（ ）

A．蟲(chóng)體細(xì)長(zhǎng) B．具有消化腔

C．體表有角質(zhì)層 D．具有口和肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由激素分泌異常引起的疾病是（ ）

A．艾滋病 B．足癬 C．壞血病 D．侏儒病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中因捕食關(guān)系形成食物鏈的是（ ）

A. 昆蟲(chóng)→青蛙→蛇 B. 草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇

C. 草→兔→狼→細(xì)菌 D. 陽(yáng)光→草→兔→狼

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同步練習(xí)冊(cè)答案