【題目】請寫出圖中動植物的名稱及與植物的關(guān)系。

(1)A________,在采蜜時,幫助植物________;

(2)B________,在采蜜時,幫助植物________;

(3)C________,幫助植物____________

(4)D________,在啃食植物__________;

(5)E________,在吸吮植物的________。

【答案】蜜蜂傳粉鳥類傳粉松鼠傳播種子飛蝗葉片蚜蟲汁液

【解析】

自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動物對植物的生活產(chǎn)生積極的作用,促進植物的繁殖和分布:大多數(shù)綠色開花植物依賴動物傳粉幫助植物傳粉、傳播種子。動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

(1)A蜜蜂在采集花蜜時身上會沾上花粉,當(dāng)它在另一朵花采集時,身上的花粉就會落到雌蕊的柱頭上,從而幫助植物完成傳粉;

(2)B鳥類在吸食花蜜時,幫助植物完成傳粉;

(3)C松鼠取食松果,未被消化的種子隨糞便被帶到陰濕的環(huán)境處,幫助植物傳播種子;

(4)D飛蝗,在啃食植物葉片,促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);

(5)E蚜蟲,在吸吮植物的汁液,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗,其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據(jù)實驗回答問題。

(1)根據(jù)你所學(xué)過的知識,用字母和箭頭表示出這四個裝置圖的順序應(yīng)該為_______。

(2)滴加碘液是在圖_______,加碘液后的實驗現(xiàn)象:________。

(3)根據(jù)本實驗的結(jié)果可以得出的結(jié)論是:________。

(4)如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”,請完善下列需要更改的設(shè)計方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的_______;

②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在_________中。

(5)實驗中若用與該實驗相同的方案探究腸液對淀粉的消化作用,是否會出現(xiàn)同樣的實驗現(xiàn)象?_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,由于營養(yǎng)知識欠缺,飲食行為有誤,我國青少年出現(xiàn)營養(yǎng)不良的狀況。下圖是中國居民“平衡膳食寶塔”,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中位于塔基第一層的食物中主要成分是_________,它在口腔中_____可被初步消化為麥芽糖。

位于寶塔第三、四層的食物富含蛋白質(zhì),有的同學(xué)不喜歡攝入這一類食物。某生物興趣小組欲探究“蛋白質(zhì)類食物是否對健康生長具有重要作用”,進行了如下實驗:

①取兩只生長狀況基本相同的健康幼年小白鼠,編號為A、B,分別稱取它們的體重,測量它們的體長,并記錄。

②每天定時定量給A鼠喂蛋白質(zhì)含量極少的普通飼料,并加入適量蛋白質(zhì)粉,給B鼠只喂等量的 __________________,其他條件相同。

③一段時間后,同時分別稱取A、B鼠的體重,測量A、B鼠的體長,并記錄。

(2)在實驗步驟②中橫線上應(yīng)補充為 __________________

(3)在本實驗中B鼠起_________作用。

(4)實驗結(jié)果:A鼠體重和體長的增加量皆_________(填“大于”或“小于”)B鼠,由此證明蛋白質(zhì)類食物對健康生長有著重要作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用,李娜同學(xué)做了如下的實驗,實驗步驟如下:

①將一定量的干酵母和蔗糖放入圖中的瓶內(nèi),并加入一些溫開水,搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方),每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題:

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生 _____

(2)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是: _____

(3)為什么要將瓶子放在溫暖的地方 _____

(4)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用 試舉例說明。______________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通過探究可知,細菌和真菌的生存需要_____,適宜的溫度和_____ 等基本條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】霉菌在下列哪種環(huán)境中最容易出現(xiàn)?(  )

A. 潮濕的沙土地 B. 潮濕的糧食 C. 干燥的衣服 D. 煮沸密封的牛肉汁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán),請據(jù)圖作答:

(1)大氣中的二氧化碳通過__________(過程)固定在植物體內(nèi)。

(2)野兔生活的草原是一個平衡的生態(tài)系統(tǒng),各種生物所占的比例維持在一個相對________的狀態(tài)。但近年來,野味搬上了人們的餐桌,有人開始大量捕殺野兔,長此以往對該草原的影響是_________________。由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持____________中起著重要作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面關(guān)于血液各種成分的敘述中,錯誤的是( )

A. 血漿能運載血細胞 B. 紅細胞能運輸氧

C. 白細胞有細胞核 D. 血小板能吞噬細菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“鈴聲——唾液分泌反射”的建立過程,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 圖甲中,食物刺激引起唾液分泌

B. 圖乙中,鈴聲刺激引起唾液分泌

C. 圖丙表示每次喂狗以前先搖一次鈴

D. 圖丁中,若長期只給予鈴聲刺激,則“鈴聲——唾液分泌反射”消退

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同步練習(xí)冊答案