【題目】如圖分別表示某種植物在不同光照強(qiáng)度、不同二氧化碳濃度和不同溫度下測(cè)量的光合作用效率，以下所作的推測(cè)中不合理的是

A.—定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度升高表現(xiàn)出越高的光合作用效率

B.—定光照強(qiáng)度內(nèi)，增加光照強(qiáng)度能提升光合效率

C.一定二氧化碳濃度范圍內(nèi)，增加二氧化碳濃度能提升光合效率

D.夏天最熱的午后，光照最強(qiáng)溫度最高時(shí)光合效率最高

【答案】D

【解析】

（1）光合作用是指植綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物來(lái)構(gòu)建自身的各個(gè)組成部分。
（2）影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等。

據(jù)第三幅圖可見(jiàn)：一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度升高表現(xiàn)出越高的光合作用效率，A正確；
據(jù)第一幅圖可見(jiàn)：一定光照強(qiáng)度內(nèi)，增加光照強(qiáng)度能提升光合效率，B正確；
據(jù)第二幅圖可見(jiàn)：在一定范圍內(nèi)，二氧化碳濃度越高，光合作用效率越強(qiáng)，C正確；
夏天最熱的午后，部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合作用效率下降，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同，下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的說(shuō)法正確的是

A. 圖一所示發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育 B. 圖二中的c階段表示蛹期

C. 圖三中含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是④胎盤(pán) D. 青蛙的發(fā)育方式與圖二相同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是人體的排泄器官？（ ）

A．腎 B．肺 C．皮膚 D．肛門

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對(duì)巨淀湖濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查研究：圖甲反映了濕地中部分生物間的關(guān)系，圖乙反映了能量流向貝類后發(fā)生的一系列變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲食物網(wǎng)中共有___________條食物鏈，魚(yú)類和貝類存在的關(guān)系是__________________。

（2）圖甲中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。

（3）圖乙中的A表示貝類獲得的總能量，則B、C、D表示的含義分別為：B __________________；C _________________；D _________________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_______，寫(xiě)出其輸入到生物部分的表達(dá)式______________，由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比自我調(diào)節(jié)能力弱，其原因是_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在你生命的每一秒鐘，心臟都讓你的血液不停地循環(huán)流動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）心臟主要由 組織構(gòu)成。

（2）心臟的四個(gè)腔中，心壁最厚的是 ，它能將血液泵向全身。

（3）在心房和心室之間有瓣膜，它能保證血液在心臟中的流向是（ ）

A．左心房→左心室

B．左心室→左心房

C．左心房→右心房

D．左心房→右心室

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)是某校八年級(jí)學(xué)生，他對(duì)所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí)很感興趣。下圖是他對(duì)某一家庭白化病的發(fā)生情況所做的遺傳分析，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）小剛所運(yùn)用的探究方法主要是_____________。

（2）根據(jù)_____________（父母與子女）之間的膚色關(guān)系可以判斷白化病屬于隱性遺傳病。夫婦Ⅱ5、Ⅱ6的不同膚色在遺傳學(xué)上稱為________________。

（3）白化病患者的皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象，原因是體內(nèi)缺少了正�；�，這說(shuō)明______________。

（4）Ⅰ1的基因組成可能是__________（用B、b來(lái)表示）。

（5）經(jīng)基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)某膚色正常女性是白化病基因攜帶者，若其與Ⅲ11婚配，生出白化病男孩的概率是______________。

（6）至今發(fā)現(xiàn)的人類遺傳病有6000多種，為有效控制遺傳病對(duì)人類的危害，最簡(jiǎn)單有效的方法是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是豌豆花色的遺傳圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）豌豆的親代都是開(kāi)紫花，子代中出現(xiàn)了白花，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為____________。

（2）豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為_____性狀。

（3）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律，可以判斷_________是顯性性狀。

（4）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則子代中紫花的基因型為__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，若甲代表水和二氧化碳，則（　　）

A. Ⅱ是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣，Ⅰ是光合作用

B. Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用

C. Ⅱ是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣，Ⅰ是呼吸作用

D. Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圣女果又稱櫻桃蕃茄，其果皮有紅、黃兩種顏色。如圖是關(guān)于圣女果果皮顏色的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果：

請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答以下問(wèn)題：

（1）圣女果的紅色和黃色是一對(duì)_______。根據(jù)實(shí)驗(yàn)________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷圣女果果皮的______色是隱性性狀。

（2）若控制果皮顏色的一對(duì)基因用E、e表示，實(shí)驗(yàn)二中子代紅果的基因組成是_________；從理論上推算，純種紅果的比例是______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案