【題目】下列不屬于社會行為的是（　�。�

A. 一窩螞蟻分工合作

B. 一群蝗蟲成群結(jié)隊(duì)飛過

C. 幾頭獅子圍捕一只羚羊

D. 一群獼猴有著嚴(yán)格的等級制度

【答案】B

【解析】一窩螞蟻分工合作、幾頭獅子圍捕一只羚羊、一群獼猴有著嚴(yán)格的等級制度，表明有明確的分工或嚴(yán)格的等級，因此都屬于社會行為，ACD不符合題意；
一群蝗蟲成群結(jié)隊(duì)飛過，沒有明確的分工，也沒有嚴(yán)格的等級，因此不屬于社會行為，B符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下人血涂片。

（1）其中數(shù)量最多的1是_____。

（2）體積最大3為_____，但是很難找到，原因_____。

（3）2是_____，很難看到，原因是體積最_____，數(shù)量比較少。

（4）4是一種淡黃色的液體，為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素叫作 _________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腐生性微生物能將復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡單的 ，供綠色植物再利用，因此它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】威海淺海中，生活著豐富多樣的海洋動物。哲學(xué)家叔本華認(rèn)為：“最重要的任務(wù)不是更多地觀察人們尚未見到的東西，而是去思索人人可見卻無人深思過的東西�！� 下圖所示的海洋動物，有些想必你已經(jīng)非常熟悉了，你有沒有用分類學(xué)家的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)它們的奧秘呢？

（1）在上圖所示的動物中，海葵的形態(tài)結(jié)構(gòu)最為簡單，體現(xiàn)在________。

（2）中國蛤蜊有兩片扇形的“殼”，脈紅螺有一個螺旋狀的“殼”，魷魚的身體外面沒有殼。它們在外形上差異很大，但都屬于同一類群，這是為什么呢？________。

（3）在上圖所示的動物中，屬于節(jié)肢動物的有________。

（4）銀鯧的體內(nèi)貫穿著一根長長的“魚骨”，因此被歸類為________動物。

（5）動物的名稱常能顯示出它所屬的類群，但有時也會給人以誤導(dǎo)。如鯧魚屬于魚類，魷魚卻不是真正的魚。要對動物進(jìn)行科學(xué)分類，需要依據(jù)動物的________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營養(yǎng)方式為_________的細(xì)菌、真菌可作為分解者，把有機(jī)物分解為_________（包括水、無機(jī)鹽、二氧化碳等），對生態(tài)系統(tǒng)的__________起不可替代的作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】周末，愛動手的李明在家做了一個生物實(shí)驗(yàn)。他在甲、乙兩個密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如下曲線圖。下圖中能正確反映甲、乙暖水瓶內(nèi)溫度或氧氣含量變化的曲線是(　　)

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的雌蟲能分泌一種物質(zhì)，吸引雄蟲前來交尾．某省農(nóng)業(yè)科學(xué)家利用這一原理，在農(nóng)田中設(shè)點(diǎn)誘殺雄蟲．以下說法正確的是（　�。�

A. 這種信息傳遞的方式是動作 B. 雌蟲分泌的是性外激素

C. 昆蟲的行為是學(xué)習(xí)行為 D. 這種滅蟲方法會污染環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡圖。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹

B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

C. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關(guān)系

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案