【題目】如圖是人生殖過程中的一對染色體變化的示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

A. 在形成生殖細胞的細胞分裂過程中，染色體要減半

B. 受精卵中成對的染色體一條來自父親，另一條來自母親

C. 基因經(jīng)精子和卵細胞在親子間傳遞

D. 人體所有的細胞里都含有X染色體

【答案】D

【解析】

分析圖示可知：“A在形成生殖細胞的細胞分裂過程中，染色體要減半、B受精卵中成對的染色體一條來自父親，另一條來自母親、C基因經(jīng)精子和卵細胞在親子間傳遞”都是正確的．

D、人的體細胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，在生殖過程中，男性產(chǎn)生兩種類型的精子，含有X染色體的和含Y染色體的，女性只產(chǎn)生一種類型的卵細胞，是含有X染色體的．因此男性產(chǎn)生的精子可能不含有X染色體．該選項錯誤．

故選：D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請認真觀察圖示并分析回答

（1）綠色植物發(fā)育的起點是__________，在圖一［ ］__________中形成的。

（2）受精卵發(fā)育成胚。圖二中，胚的組成包括______________(填圖中序號)。與玉米種子的胚相比，圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中［ ］___________是兩片，而玉米種子只有一片。

（3）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的［ ］_____。

（4）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的［ ］_________，也可以發(fā)育成圖四中的B。

（5）若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃的可食用部分是由［ ］__________發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡與氣體交換功能相適應的特點是（ ）

①肺泡壁只由一層上皮細胞構(gòu)成

②肺泡外纏繞著豐富的毛細血管

③肺泡數(shù)目很多

④肺泡外包繞著彈性纖維

A．①②④ B．②③ C．①③④ D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三同學同行出游，甲由于受傷急需輸血。已知丙的血型是A型，乙的血型是AB型，甲的血型是A型，誰可以為甲輸血？（ ）

A．乙、丙都可以 B．丙 C．乙 D．乙和丙都不可以

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯有很多不同的品種，按皮色分有紅皮和白皮品種，按塊莖的成熟期分有早熟和晚熟品種，按形狀分有圓形和橢圓形品種等。請根據(jù)材料回答問題：

(1)上述材料描述了馬鈴薯的多種性狀，生物的性狀是由________控制的。

(2)如圖是某農(nóng)科所用經(jīng)太空處理的黃肉馬鈴薯品種進行自花傳粉獲得紫肉馬鈴薯新品種的遺傳簡圖(黃肉對紫肉是一對相對性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示)，根據(jù)結(jié)果分析，________是顯性性狀，子代紫肉馬鈴薯的基因組成是________。

(3)將紫肉馬鈴薯塊莖切成小塊種植，可以迅速擴大新品種的繁殖量和保持親本的優(yōu)良性狀，這種生殖方式屬于________(選填“有性”或“無性”)生殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．系統(tǒng) B．器官 C．組織 D．細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面對誤差的說法正確的是（ ）

A. 誤差是由于測量時沒有遵守操作規(guī)則造成的

B. 在測量時只要認真小心就可以避免誤差

C. 改進試驗方法可以消除誤差

D. 選用精密儀器可以減小誤差

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能將光能轉(zhuǎn)變成為化學能的是（ ）

A. 液泡 B. 細胞質(zhì) C. 葉綠體 D. 線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察切片時，首先要對光，其步驟是（ ）

①左眼向目鏡內(nèi)注視（右眼睜開），轉(zhuǎn)動反光鏡，看到白亮的視野

②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔

③轉(zhuǎn)動遮光器，使一個較大的光圈對準通光孔

A．②③① B．①②③ C．①③② D．③①②

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