請(qǐng)根據(jù)如圖所示我國(guó)人口增長(zhǎng)曲線圖，回答下列問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）我國(guó)人口增長(zhǎng)速度非常緩慢的時(shí)期是
 
．
A．1578年以前    B.1578年到1746年間    C.1928年到1949     D.1990年以后
（2）我國(guó)從哪年到哪年人口自然增長(zhǎng)速度明顯加快？請(qǐng)你推測(cè)人口明顯加快的原因是什么？
（3）我國(guó)從1990年以后人口增長(zhǎng)速度開(kāi)始減緩的主要原因是什么？
分析：2003年底，我國(guó)總?cè)丝跒?3.22億，約占世界人口總數(shù)的21.2%，是世界上人口最多的國(guó)家．
解答：解：（1）1578年以前由于生活水平較低我國(guó)人口增長(zhǎng)速度非常緩慢．
（2）中華人民共和國(guó)成立后，由于人民生活水平的提高和醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，人口死亡率大大下降，人口出生率不斷上升，使我國(guó)人口迅速增長(zhǎng)．
（3）自20世紀(jì)70年代初期我國(guó)大力推行計(jì)劃生育政策以來(lái)，全國(guó)大約少生了約4億人，人口過(guò)快增長(zhǎng)的勢(shì)頭得到有效遏制．特別是近十年來(lái)，人口的出生率和自然增長(zhǎng)率明顯下降．但是，由于我國(guó)人口基數(shù)大，青少年的比重高，在今后一段較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，人口總量還將持續(xù)增長(zhǎng)．
實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口的數(shù)量，提高人口的質(zhì)量，是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策．具體要求是提倡：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生，提倡一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子．
故答案為：（1）A
（2）1949年到1990年人口自然增長(zhǎng)率明顯加快，隨著醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展和衛(wèi)生條件的改善
（3）實(shí)行計(jì)劃生育政策．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口的數(shù)量，提高人口的質(zhì)量，是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示回答問(wèn)題：
（1）本裝置的目的是驗(yàn)證植物的
呼吸
呼吸
作用．該作用的發(fā)生場(chǎng)所是在細(xì)胞的
線粒體
線粒體
結(jié)構(gòu)中．
（2）要使實(shí)驗(yàn)的效果明顯，本裝置應(yīng)該放在
黑暗
黑暗
環(huán)境中，否則會(huì)因?yàn)楣夂献饔枚箤?shí)驗(yàn)效果不明顯．
（3）過(guò)一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁，說(shuō)明
植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使澄清的石灰水變渾濁
植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使澄清的石灰水變渾濁
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的幾種生物繁殖方式示意圖，回答：
（1）A的繁殖方式為
壓條
壓條
，C的繁殖方式為
扦插
扦插
．
（2）B、D、F繁殖方式的共同特征是：
經(jīng)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，形成受精卵，由受精卵發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體．
經(jīng)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，形成受精卵，由受精卵發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體．
．
（3）利用B、D、F方式繁殖生物個(gè)體的主要優(yōu)點(diǎn)是
產(chǎn)生的后代具備兩個(gè)親體的遺傳性，具有更大的生活力和變異性．
產(chǎn)生的后代具備兩個(gè)親體的遺傳性，具有更大的生活力和變異性．
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的五種生物回答問(wèn)題：
（1）圖中植物A所屬的類群是
被子
被子
植物門(mén)、被子植物亞門(mén)、
單子葉
單子葉
植物綱．
（2）若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是
游動(dòng)時(shí)，魚(yú)體常常側(cè)翻，不能保持平衡
游動(dòng)時(shí)，魚(yú)體常常側(cè)翻，不能保持平衡
．你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？
動(dòng)作要輕緩，不能對(duì)魚(yú)造成傷害
動(dòng)作要輕緩，不能對(duì)魚(yú)造成傷害

（3）如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→E→D，請(qǐng)分析：
①如果過(guò)多的捕殺D，產(chǎn)生的后果是
蝗蟲(chóng)大量繁殖，發(fā)生蝗災(zāi)，使農(nóng)作物減產(chǎn)
蝗蟲(chóng)大量繁殖，發(fā)生蝗災(zāi)，使農(nóng)作物減產(chǎn)
．
②上述分析說(shuō)明：D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．可見(jiàn)動(dòng)物在維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起重要作用．
（4）將BCDE這四種動(dòng)物按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái)（填寫(xiě)序號(hào)）
BCDE
BCDE
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的五種生物回答問(wèn)題：

（1）圖中植物A所屬的類群是種子植物門(mén)、被子植物亞門(mén)、
單子葉
單子葉
植物綱．
（2）如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→B→D，請(qǐng)分析：
①如果過(guò)多的捕殺D，產(chǎn)生的后果是
B蝗蟲(chóng)大量繁殖，發(fā)生蝗災(zāi)，使農(nóng)作物減產(chǎn)
B蝗蟲(chóng)大量繁殖，發(fā)生蝗災(zāi)，使農(nóng)作物減產(chǎn)
．
②上述分析說(shuō)明：D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．可見(jiàn)動(dòng)物在維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起重要作用．
（3）將BCDE這四種動(dòng)物按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái)（填寫(xiě)序號(hào)）
BCDE
BCDE
．
（4）請(qǐng)將圖中的動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案