【題目】下列與安全用藥有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 合理選擇藥物
B. 用藥劑量適當(dāng)
C. 按時(shí)用藥
D. 抗生素可以長(zhǎng)期大量使用
【答案】D
【解析】試題分析:安全用藥是指根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等,以充分發(fā)最佳效果,盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害.
合理選擇藥物,屬于安全用藥。A敘述正確;用藥時(shí),根據(jù)病情,適當(dāng)用藥,屬于安全用藥,B敘述正確;服藥時(shí),要按時(shí)。C敘述正確;抗生素長(zhǎng)期使用或?yàn)E用,就會(huì)使病菌的抗藥性增強(qiáng)而失去治療效果。D敘述錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)得了急性闌尾炎,到醫(yī)院做血常規(guī)化驗(yàn),化驗(yàn)結(jié)果高于正常值的可能是( )
A.血紅蛋白 B.紅細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.血小板
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人在平靜呼吸時(shí),肺內(nèi)氣壓變化示意圖
(1)處于a點(diǎn)時(shí),肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關(guān)系是__________,此時(shí)進(jìn)行的是呼吸運(yùn)動(dòng)的______________過(guò)程。
(2)b和d點(diǎn)肺的狀態(tài)變化是____________、____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。
(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______________________等因素對(duì)光合作用的影響。
(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是______________(填“向左”“向右”或“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線(xiàn)______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。
(5)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱(chēng)重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線(xiàn)應(yīng)選擇____________點(diǎn)左右摘取葉片。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的總趨勢(shì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B.由低等到高等
C.由水生到陸生 D.由體型小到體型大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)節(jié)的組成是
A.關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)窩 B.關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊
C.關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)面 D.關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)韌帶、關(guān)節(jié)腔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家糧食部門(mén)明確規(guī)定,糧食儲(chǔ)存到規(guī)定年限后(一般是4—5年)不能再做糧食出,原因是()
A. 糧食儲(chǔ)存過(guò)久,因呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物,營(yíng)養(yǎng)成分缺乏
B. 糧食儲(chǔ)存過(guò)久,糧食的細(xì)胞死亡而無(wú)法食用
C. 糧食儲(chǔ)存過(guò)久,其中產(chǎn)生了很多有毒物質(zhì),使用后可能中毒
D. 糧食儲(chǔ)存過(guò)久,種子的胚死亡影響種子萌發(fā)
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