有些藥物常被封裝在用淀粉制成膠囊中服用，以避免對胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看，其原因是（  ）
A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出
B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進入小腸
C．膽汁不能消化淀粉
D．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽
B

試題分析：淀粉進行化學性消化的起點是口腔，蛋白質(zhì)進行化學性消化的起點是胃，脂肪進行化學性消化的起點是小腸，同時小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。在胃中這種酸性環(huán)境下，唾液淀粉酶的活性喪失，不能再消化淀粉。胃液內(nèi)的胃蛋白酶只能把蛋白質(zhì)初步消化為多肽，膠囊的成分是淀粉，胃對淀粉沒有消化作用，因此將對胃有較大刺激性的藥物放在淀粉制成的膠囊中，膠囊會完好的進入小腸，膠囊在小腸內(nèi)被消化液分解消化，這樣可以減少對胃的刺激，起到保護胃的作用。故選項B符合題意。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

人體對無機鹽和維生素的需求較______，但它們的作用是不能代替的，一旦缺乏，生長發(fā)育會受到影響．如，缺少______時，人會患夜盲癥；缺少______時，人會患上地方性甲狀腺腫．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

假如一粒核桃種子燃燒，能使錐形瓶內(nèi)的30ml水由25℃升高到30℃（提示：1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的熱量），錐形瓶內(nèi)的水吸收了______焦的熱量．實際上此粒核桃種子全部燃燒產(chǎn)生的熱量比上述熱量______．（填多或少）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體消化食物和吸收養(yǎng)分最主要的場所是
A．口腔B．大腸C．胃D．小腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學攝入的混合性食物在消化道內(nèi)消化、分解，最終得到一組消化終產(chǎn)物（ ）
A．蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪B．氨基酸、麥芽糖、甘油、脂肪酸
C．二氧化碳、水、尿素D．氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

食物消化的主要場所是胃。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道內(nèi)開始被消化的部位依次是
A．口腔、小腸 、胃B．口腔、胃、小腸
C．食道、胃、小腸D．口腔、胃、肝臟

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖示人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)，對該圖描述錯誤的是
A．【①】是肝臟，能分泌膽汁，膽汁含多種消化酶
B．【②】是膽囊，能能暫時儲存膽汁
C．【⑧】是胰腺，能分泌胰液
D．【④】是小腸，腸腺能分泌腸液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設(shè)計的部分實驗，請根據(jù)他的實驗設(shè)計和加碘液后應出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：（6分）
試管編號
加入材料
水溫（℃）
恒溫時間（分鐘）
加碘液后的現(xiàn)象
1
饅頭碎屑＋唾液2 mL
90
10
A
2
饅頭碎屑＋唾液2 mL
10
10
B
3
饅頭碎屑＋唾液2 mL
37
10
C
4
饅頭碎屑＋清水2 mL
37
10
D
（1）在1～4號試管中分別加入實驗材料后，為使實驗現(xiàn)象更加明顯，應采取的操作方法是_____________________________。
（2）表中C現(xiàn)象：________，原因____________________________________________。
（3）表中A和B都可能：__________，原因____________________________________
                                                                    。
（4）比較1～4四組實驗的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A～D，經(jīng)過認真分析，可得出的結(jié)論是
__________________________________________________________________。

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