【題目】最早創(chuàng)立并應用雙名法對生物進行命名的科學家是

A. 奧地利科學家孟德爾 B. 法國科學家巴斯德

C. 英國科學家達爾文 D. 瑞典科學家林奈

【答案】D

【解析】林奈是瑞典的植物學家、冒險家，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，D符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置,請回答:

(1)圖1所示實驗裝置中,序號________模擬人體的肺,序號________模擬人的膈肌。

(2)圖2模擬的是人體在________時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌的________使胸廓的________徑增大,此時肺內(nèi)氣壓_______大氣壓。

(3)當人體處于圖1所示的呼吸運動狀態(tài)時,肋間肌處于______________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物界中有很多動物被稱為“魚”，但卻不屬于魚類，如下列動物中的（　　）

A. 魷魚 B. 鯊魚 C. 帶魚 D. 鯉魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是珊瑚蟲和日本血吸蟲的共同特征（　　）

A. 體表有刺細胞 B. 有口無肛門 C. 體壁有兩胚層 D. 背腹扁平

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖，回答問題

（1）A圖是________細胞，判斷依據(jù)是細胞結(jié)構(gòu)中有[1]________ ．

（2）B圖是________細胞，判斷依據(jù)是細胞結(jié)構(gòu)中有[7]________、[8]________和[9]________三部分結(jié)構(gòu)．

（3）C圖是________ ， 細胞內(nèi)有[3]________集中的區(qū)域，卻沒有成形的________ ． 它和植物細胞相比，體內(nèi)沒有________ ， 大多數(shù)這類生物只能利用現(xiàn)成的生活，屬于________型生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是

A．單向流動，逐級遞減 B．沿著食物鏈雙向傳遞

C．往返循環(huán) D．每一級以相同的能量傳到下一級

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植株相同大小的A、B、C三根枝條，按圖處置葉片并插人量筒中，讓油滴鋪滿水面，24小時后觀察量簡中液面的變化。該實驗要探究的問題是（　�。�

A.光合作用主要是通過葉片進行的嗎

B.油滴對植物吸水有影響嗎

C.蒸騰作用主要是通過葉片進行的嗎

D.呼吸作用主要是通過葉片進行的嗎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于昆蟲不完全變態(tài)的發(fā)育過程，表述正確的是

A．受精卵→幼蟲→蛹 →成蟲 B．受精卵→若蟲→成蟲

C．受精卵→成蟲→蛹 D．若蟲→成蟲→蛹→受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是

A. 大腦 B. 反射弧

C. 感受器→傳入神經(jīng) D. 神經(jīng)中樞→效應器

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