【題目】同學(xué)們進(jìn)行了蟹爪蘭的嫁接實(shí)踐活動(dòng)。一段時(shí)間后,花朵盛開(kāi)。
(1)蟹爪蘭屬于仙人掌科,莖綠色肉質(zhì),無(wú)葉。從有機(jī)物合成和運(yùn)輸?shù)慕嵌确治,蟹爪蘭花朵中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于_____。
(2)圖 1 為蟹爪蘭的花,雄蕊位于柱頭下方,且始終緊貼花柱外側(cè)。①上的__________落到②柱頭上的過(guò)程,稱(chēng)為______,再經(jīng)過(guò)___________作用,果實(shí)開(kāi)始發(fā)育。
(3)圖 2 為蟹爪蘭的果實(shí),是由雌蕊中的_________發(fā)育而來(lái)的。剝開(kāi)果皮可看到內(nèi)有多粒種子,說(shuō)明其雌蕊內(nèi)含有多個(gè)_____。
(4)扦插栽培的蟹爪蘭總是出現(xiàn)“有花無(wú)果”的現(xiàn)象,原因可能是_____。若想要培育出有新性狀的個(gè)體,具體操作方法為_______。
【答案】莖進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物,通過(guò)輸導(dǎo)組織運(yùn)輸?shù)交ǘ渲?/span> 花粉 傳粉 受精(雙受精) 子房 胚珠 傳粉不足(缺少傳粉昆蟲(chóng)、受精失敗、受雄蕊著生位置影響等) 人工授粉
【解析】
(1)光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程。篩管是植物體內(nèi)運(yùn)輸有機(jī)物的管道。
(2)花粉成熟后落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程叫傳粉。當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上后,在柱頭黏液的刺激下,花粉萌發(fā)出花粉管,花粉管穿過(guò)花柱到達(dá)子房胚珠珠孔后,前端破裂釋放出兩個(gè)精子,其中一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵,另一個(gè)精子與中央細(xì)胞結(jié)合,形成受精的中央細(xì)胞,叫做雙受精。因此,一朵花開(kāi)放之后要經(jīng)過(guò)傳粉和受精才能形成果實(shí)和種子。
(3)綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子,必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精;綠色開(kāi)花植物的果實(shí)和種子形成的過(guò)程如圖所示:
可見(jiàn)子房壁發(fā)育成果皮,里面的胚珠發(fā)育成種子,子房發(fā)育成果實(shí),種子的胚,是由兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵發(fā)育而來(lái),受精的極核發(fā)育成胚乳,珠被發(fā)育成種皮。胚珠發(fā)育成種子,種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目。
(1) 光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程。篩管是植物體內(nèi)運(yùn)輸有機(jī)物的管道。所以從有機(jī)物合成和運(yùn)輸?shù)慕嵌确治觯纷μm花朵中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于莖進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,通過(guò)輸導(dǎo)組織運(yùn)輸?shù)交ǘ渲小?/span>
(2)從圖 1可以看出①花藥,花藥中有花粉,花粉會(huì)傳到雌蕊的②柱頭上,此過(guò)程稱(chēng)為傳粉;傳粉后,要經(jīng)過(guò)受精作用,果實(shí)開(kāi)始發(fā)育。
(3) 綠色開(kāi)花植物的果實(shí)和種子形成的過(guò)程如圖所示:
可見(jiàn)子房壁發(fā)育成果皮,里面的胚珠發(fā)育成種子,子房發(fā)育成果實(shí),種子的胚,是由兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵發(fā)育而來(lái),受精的極核發(fā)育成胚乳,珠被發(fā)育成種皮。胚珠發(fā)育成種子,種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目,正常情況下,一個(gè)番茄果實(shí)內(nèi)有許多粒種子,這是因?yàn)橐粋(gè)子房中有許多個(gè)胚珠。因此,果實(shí)是由雌蕊的子房發(fā)育而成的,種子是由受精后的胚珠發(fā)育而成。
(4)果實(shí)的發(fā)育是由胚珠中的卵細(xì)胞受精后,子房發(fā)育而來(lái)。因此沒(méi)有果實(shí)是由于傳粉不足無(wú)法完成受精作用,或是受精作用失敗。想要培育出有新性狀的個(gè)體,具體操作方法是人工授粉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】東阿又稱(chēng)“喜鵲之鄉(xiāng)”,每年飛行于黃河森林公園的喜鵲多達(dá)幾萬(wàn)只。下面是鳥(niǎo) 的標(biāo)本、鳥(niǎo)的骨骼模型和鳥(niǎo)的部分呼吸器官示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)觀(guān)察圖一可知,鳥(niǎo)與飛行相適應(yīng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有:①身體呈______________,
可________飛行過(guò)程中的空氣阻力。②前肢變成_________,使鳥(niǎo)能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。
(2)觀(guān)察圖二可知,鳥(niǎo)的骨骼與飛行相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有:①骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有的骨(如標(biāo)號(hào)〔1〕所指的骨)內(nèi)部__________,可__________。②胸骨有高聳的〔 〕________,可附著發(fā)達(dá)的__________,為飛行提供強(qiáng)大的動(dòng)力。
(3)觀(guān)察圖三可知,鳥(niǎo)有與肺相通的〔 〕__________,該結(jié)構(gòu)具有__________的作用,從而提高了肺內(nèi)氣體交換的效率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與植物有性生殖有關(guān)的器官包括( 。
A. 花、果實(shí)兩種器官 B. 根、莖、葉三種器官
C. 花、果實(shí)、種子三種器官 D. 根、莖、葉、果實(shí)四種器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在設(shè)計(jì)“光對(duì)葉綠素形成的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),除哪種條件外,其他條件的選擇都應(yīng)相同( 。
A. 溫度 B. 濕度 C. 食物 D. 光照
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過(guò)程示意圖 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(l)c 代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程這個(gè)過(guò)程叫_____完成 c 過(guò)程的主要器官是______,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是_____,淀粉消化后的最終產(chǎn)物是_____
(2)a、b 代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程,它是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的;肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)_________實(shí)現(xiàn)的,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是______。
(3)氧氣進(jìn)入血液后與______結(jié)合,由通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到 _____參與分解有機(jī)物,為其生命活動(dòng)提供能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)土栽培技術(shù)是一種新型農(nóng)業(yè)技術(shù),廣泛應(yīng)用于糧食、蔬菜和花卉的生產(chǎn)。下圖是使用營(yíng)養(yǎng)液栽培植物示意圖,有關(guān)敘述正確的是
A.植物通過(guò)根吸收營(yíng)養(yǎng)液中的水分和無(wú)機(jī)鹽
B.營(yíng)養(yǎng)液中通入空氣可以促進(jìn)植株的光合作用
C.植株吸收的無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺砼c蒸騰作用無(wú)關(guān)
D.植株通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物不能運(yùn)到根部
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是比較歸納昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)生殖和發(fā)育的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)昆蟲(chóng)的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和① 發(fā)育兩種方式.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、 、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期.
(2)兩棲動(dòng)物體外受精,生殖和幼體發(fā)育都在② 中進(jìn)行.
(3)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有堅(jiān)軔的③ 保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu).
(4)從圖中找出昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)生殖的共同特點(diǎn),它們都屬于 .
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