【題目】如圖為遺傳學(xué)之父—孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的部分過程示意圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()
A. 高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現(xiàn)形式
B. 子一代豌豆體細(xì)胞中控制高莖的基因單個(gè)存在
C. 子一代與親本中的高莖個(gè)體基因組成相同
D. 子一代豌豆自交后代表現(xiàn)為高莖的幾率較大
【答案】C
【解析】同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)型叫相對(duì)性狀,所以高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現(xiàn)形式是相對(duì)性狀,故A不符合題意;親代豌豆形成精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成子一代,生殖細(xì)胞中的染色體是單個(gè)的,而基因也是單個(gè)的,結(jié)合形成的受精卵是染色體是成對(duì)的,基因也是成對(duì)成在的,其中高莖傳遞給子代一個(gè)顯性基因,而矮莖傳遞一個(gè)隱性基因,故B不符合題意;親代個(gè)體的基因組成兩個(gè)都是顯性基因,而子一代基因組成為一個(gè)顯性基因和一個(gè)隱性基因組成,說明子一代與親本中的高莖個(gè)體基因組成不相同;子代Aa進(jìn)行自交,子二代中出高莖的基因組成是1種AA,2種Aa,1種aa,后代表高莖的概率是75%,故D不符合題意。故選C。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(8分)小明放學(xué)回家,路過某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)小明被貓抓時(shí),手立即縮回,此反射活動(dòng)完成的途徑是 (用圖中的序號(hào)和箭頭表示)。
(2)小明在完成縮手反射的同時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中 (填序號(hào))傳達(dá)到 產(chǎn)生痛覺。
(3)在以后的幾天里,每當(dāng)經(jīng)過這家小院,小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主的加快,這屬于 反射;聽到有人說到“貓”也會(huì)緊張,這是由于人類特有的 中樞參與的結(jié)果。
(4)小明被抓傷后,家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗,這種預(yù)防傳染病的措施屬于 ,注射的疫苗屬于 ,產(chǎn)生的免疫類型屬于 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀,正確的排列順序是
①植物體 ②細(xì)胞 ③器官 ④組織
A.④→③→②→① B.②→④→③→①
C.①→②→③→④ D.②→③→④→①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列四種動(dòng)物的相關(guān)描述對(duì)應(yīng)正確的是
A | B | C | D | |
動(dòng)物 | 蚯蚓 | 縊蟶 | 青蛙 | 家鴿 |
呼吸器官或部位 | 體壁 | 鰓 | 肺和皮膚 | 氣囊 |
所屬類群 | 線形動(dòng)物 | 軟體動(dòng)物 | 爬行動(dòng)物 | 鳥類 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面資料,分析回答:
牙買加盛產(chǎn)甘蔗,但是鼠害非常嚴(yán)重。當(dāng)?shù)厝藶榱丝刂评鲜蟮姆敝,引進(jìn)了老鼠的天敵——獴(měng)(是一種肉食性的哺乳動(dòng)物)。一段時(shí)間之后,由于沒有天敵,獴大量繁殖。雖然老鼠數(shù)量得到了控制,但是獴也大量捕食鳥類,從而導(dǎo)致了甘蔗甲蟲泛濫成災(zāi),對(duì)甘蔗造成嚴(yán)重危害。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析,甘蔗屬于___________者,獴屬于___________者。
(2)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的成分是_________和非生物部分。
(3)這個(gè)事實(shí)說明,生態(tài)系統(tǒng)的________________能力是有限的。人類的生產(chǎn)必須要遵循生態(tài)規(guī)律,否則生態(tài)平衡將遭到破壞。
(4)如果澆灌甘蔗的水源被污染,那么該生態(tài)系統(tǒng)中,體內(nèi)含毒素最多的生物是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀資料,分析回答下列問題:
資料一 在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí),它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過大約200次嘗試和錯(cuò)誤后,蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。如圖所示。
資料二 準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄铮O(shè)置好障礙物,雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯(cuò)誤”,學(xué)會(huì)繞道取食。如圖所示。
(1)蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于________行為。要完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和________。
(2)從以上資料可以看出,動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越________,學(xué)會(huì)某種行為的過程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越________。
(3)對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的動(dòng)物來說,即使學(xué)習(xí)條件相同,學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異,這是因?yàn)檫@種行為也會(huì)受到________ 因素的影響。
(4)以上研究動(dòng)物行為時(shí)應(yīng)用的方法是_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示鳥卵的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)整個(gè)鳥卵是否就是一個(gè)卵細(xì)胞?__________,其最基本的細(xì)胞部分是指卵黃膜、[ ]_____________、[ ]_______________,其中[ ]___________里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
(2)胚胎發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自[ ]_________。既起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是[ ]________。
(3)將來能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)為[ ]________。
(4)[1]______有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用,上面有肉眼看不見的_______,其作用是____________________
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