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在炎熱的夏天,用手觸摸烈日下的葉片有涼爽的感覺,這是因為植物進行著________作用,降低了葉片表面的溫度的緣故.在大棚種植蔬菜、水果時,可以向棚中充加適量的二氧化碳氣體,可以增強________作用提高作物產量,而蔬菜、水果的腐爛是由于________作用的結果.

蒸騰    光合    呼吸
分析:此題主要考查的是植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用等內容,分析解答.
解答:植物的蒸騰作用是指植物體內的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程,水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量,因此在此過程中能帶走植物體內的熱量,降低植物體的溫度,繼而降低環(huán)境的溫度,因此在炎熱的夏季,樹林里涼爽宜人.
綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度等,大棚內栽種植物,在增加光照的同時,增加二氧化碳的濃度,其目的是提高植物的光合作用.
只要是活的細胞就要進行呼吸作用,蔬菜、水果的細胞要進行呼吸,分解其內的有機物,把有機物分解為二氧化碳和水,從而使之腐爛.
故答案為:蒸騰;光合;呼吸
點評:植物的三大作用是中考的熱點,注意理解和掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

地球上原始大氣的成分與現(xiàn)在大氣成分的明顯區(qū)別是


  1. A.
    現(xiàn)在大氣中有水蒸氣
  2. B.
    現(xiàn)在大氣中有氧氣
  3. C.
    現(xiàn)在大氣中有氮氣
  4. D.
    所有的氣體成分都不一樣

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列過程與植物組織培養(yǎng)技術最相似的是


  1. A.
    基因工程
  2. B.
    抗蟲棉培育
  3. C.
    培育雜交瘤細胞
  4. D.
    嫁接

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

受精是指________和________結合形成________的過程,受精的部位是________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是人體內的組織與外界環(huán)境進行氣體交換的全過程示意圖.據(jù)圖分析作答:
(1)圖中“二”表示________的氣體交換過程.該過程是通過________實現(xiàn)的.
(2)標號1、2、3、4代表血管,C、D、E、F代表心臟的四個腔,上述結構中,管內、腔內流靜脈血的有________(填標號)
(3)C與 E、D與F之間的結構叫________.
(4)血液由F射出,流經4、3到C的循環(huán)途徑叫________.
(5)人體血液中的血細胞有三種,其中數(shù)量最多的是________.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

不是人體內的能源物質,但對維持正常生命活動卻很重要的一組營養(yǎng)物質是


  1. A.
    無機鹽、蛋白質
  2. B.
    糖類、維生素
  3. C.
    蛋白質、脂肪
  4. D.
    維生素、無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

植物是生物圈中的________者,動物是生物圈中的________者,大部分腐生微生物是生物圈中的________者.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列做法中,對新鮮蔬菜儲藏不利的是


  1. A.
    降低溫度
  2. B.
    通入二氧化碳
  3. C.
    通入氧氣
  4. D.
    降低空氣濕度

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

俗話說樹“不怕空心,就怕剝皮”,造成這種現(xiàn)象的原因是


  1. A.
    木質部中有輸導水分的篩管
  2. B.
    木質部中有輸導有機物的導管
  3. C.
    樹皮中有輸導水分的篩管
  4. D.
    樹皮中有輸導有機物的篩管

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