(2009?淄博)人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),小麥作為重要的糧食作物,為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障.請(qǐng)根據(jù)小麥在人體內(nèi)的主要變化回答問(wèn)題:
(1)小麥的主要成分是淀粉,人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液
,淀粉最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液.葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后,經(jīng)右圖中的[
3
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]
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
運(yùn)離心臟,運(yùn)至全身.葡萄糖隨血液循環(huán)最終到達(dá)
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
處,被分解成二氧化碳和水,并釋放能量.二氧化碳隨血液被運(yùn)至肺部,排出體外.試舉一例肺部適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特征
肺泡與毛細(xì)血管壁網(wǎng)緊緊貼在一起
肺泡與毛細(xì)血管壁網(wǎng)緊緊貼在一起

(2血液流經(jīng)腎臟時(shí),血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)
腎小球過(guò)濾
腎小球過(guò)濾
作用進(jìn)入原尿,在腎小管被重吸收回血液中.若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖,則此人可能患有
糖尿病
糖尿病

(3)人體的各系統(tǒng)之所以能夠協(xié)調(diào)配合,完成各項(xiàng)生理活動(dòng),主要是通過(guò)
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
分析:本題考查淀粉的消化過(guò)程,血液循環(huán)的途徑,腎臟的結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí)點(diǎn),考生可結(jié)合淀粉的消化血液循環(huán)的途徑,尿的形成過(guò)程來(lái)解答.
解答:解:(1)消化淀粉的消化液有唾液腺分泌的唾液,腸腺分泌的腸液及胰腺分泌的胰液,故人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有唾液、腸液和胰液.人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑.其中體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,淀粉最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液到達(dá)組織細(xì)胞的路線是小腸的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管→組織細(xì)胞,并在組織細(xì)胞內(nèi)被分解利用;肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)是肺泡數(shù)目多,肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡與毛細(xì)血管壁網(wǎng)緊緊貼在一起,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞組成有利于氣體交換.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.若尿液中檢測(cè)出葡萄糖,也可能是體內(nèi)胰島分泌的胰島素不足導(dǎo)致的.
(3)人體的各系統(tǒng)之所以能夠協(xié)調(diào)配合,完成各項(xiàng)生理活動(dòng),主要是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的. 
 故答案為:(7分)(1)唾液、腸液、胰液[3]主動(dòng)脈  組織細(xì)胞  肺泡與毛細(xì)血管壁網(wǎng)緊緊貼在一起   (2)腎小球過(guò)濾   糖尿病   (3)神經(jīng)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)消化和吸收,血液循環(huán),腎臟的結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí)點(diǎn)的理解
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