【題目】下列有關(guān)抗體的敘述中不正確的是( )
A.抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的
B.抗體是一種蛋白質(zhì)
C.一種抗體能消滅多種抗原
D.抗體是在抗原物質(zhì)入侵人體后產(chǎn)生的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中(填“甲”或“乙”)是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是。
(2)和乙細(xì)胞相比,甲細(xì)胞所特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[]、[]、[]。
(3)在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,選取實(shí)驗(yàn)材料前,需向載玻片上滴加一滴;選取的材料必須是的才能更好地進(jìn)行觀察;并且要將實(shí)驗(yàn)材料在載玻片上。
(4)若在較暗環(huán)境中使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),對(duì)光應(yīng)選用的光圈和面反光鏡,若物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向移動(dòng),從而使物像位于視野中央。
(5)圖中能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[] , 圖中細(xì)胞含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索.請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問題:
(1)樹根處[A]代表__,它生活在__ 中.
(2)由于__ 不同,A進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干.進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是__.
(3)較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活在__ 中,而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥類、哺乳類動(dòng)物大多數(shù)生活在__上,從生物環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是__.
(4)較早出現(xiàn)的藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒有根、莖、葉的分化,苔蘚植物中沒有__,而較晚出現(xiàn)的裸子植物和種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有根、莖、葉的分化.從生物體結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從__.
(5)__是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù).研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn),而高等生物則出現(xiàn)在較晚的地層中.從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從__.
(6)C與蕨類植物的區(qū)別是__.
(7)生物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果是__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究硬幣上是否有細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,將硬幣在細(xì)菌培養(yǎng)基表面輕輕一按,這一做法在培養(yǎng)細(xì)菌的一般方法中叫
A. 配制培養(yǎng)基
B. 接種
C. 高溫滅菌
D. 恒溫培養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紫薯是甘薯中的新品種,除了具有紅薯的營(yíng)養(yǎng)成分外,還富含硒元素和花青素,它利用發(fā)芽的紫薯塊根繁殖新植物體的生殖方式屬于( )
A.植物的孢子生殖
B.營(yíng)養(yǎng)生殖
C.出芽生殖
D.有性生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 觀察如圖,并回答相關(guān)問題:
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是________圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是________圖.(選甲或乙)
(2)①寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:
A.________,B.________,C.________,D.________,E.________,F(xiàn).________.
②對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是________(填字母).
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