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(6分).科學探究是研究生物學的重要方法,在科學探究的過程中要堅持實事求是的科學態(tài)度,探究的結果要經過實驗論證.才能得出正確的結論。下列為探究植物生理活動實驗裝置圖。請根據下圖及日常所積累的知識回答問題。

(1)甲裝置經過一晝夜的暗處理后,進行2—3小時光照,觀察到燒杯中水的液面下降,同時透明塑料袋內壁出現小水滴,這種現象說明植物進行了          作用。
(2)乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻,放在光下,當瓶內氣體約有2cm高時,打開導氣管,迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復燃,說明光合作用的產物中有           。
(3)丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子,在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發(fā)現試管中澄清的石灰水會變渾濁.此裝置和實驗現象驗證的是        
(1)蒸騰作用(2)氧氣(3)種子的呼吸作用產生二氧化碳
甲裝置中的植物進行蒸騰作用,水分以氣體的狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外,在塑料袋的內壁液化成小水滴,能使快要熄滅的火柴棍復燃的氣體是氧氣,說明光合作用產生氧氣,能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,二氧化碳是呼吸作用的產物。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

韓國料理中的泡菜一直很受大眾的歡迎。與腌制前相比,大白菜腌制后的變化是
A.大白菜會變硬、體積變大B.大白菜會變硬、體積變小
C.大白菜會變軟、體積變大D.大白菜會變軟、體積變小

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

葉脈中具有兩種管道,其中能輸導水分和無機鹽的管道是          ,能輸導有機物的管道是             ,它們屬于輸導組織。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

小東發(fā)現農民在移栽植物時常剪掉部分枝葉,這是為什么呢?他猜想,葉可能是植物散失水分的主要器官。于是,他設計了如下圖所示的實驗裝置來驗證自己的猜想。(5分)

(1)針對小東的疑問,應該提出的假設是:                                      。
(2)將A、B兩個裝置中放在陽光下照射2小時后,塑料袋內壁上的水珠較多的是      裝置。這說明:      是植物散失水分的主要器官。
(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水,一段時間后取出枝條縱切,發(fā)現木質部被染紅了,這是因為木質部中有運輸紅墨水的      (填“導管”或“篩管”)。
(4)上述的研究方法屬于      法。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

以下對被子植物與人體的有關結構或生理活動所作的對比中,最不合適的是
A 血管—導管和篩管    B 出汗—蒸騰作用    C 子宮—子房    D 果肉—肌肉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

科學家為了檢測有機物運輸的部位及方向,做了如下實驗:他們利用放射性同位素標記碳的二氧化碳,由葉片進行光合作用合成了含放射性標記碳的葡萄糖。一段時間后,先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現了含此標記碳的葡萄糖。此實驗證明運輸有機物的部位及方向是
A.韌皮部的導管、由上向下B.韌皮部的篩管、由上向下
C.木質部的導管、由下向上D.木質部的篩管、由下向上

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

根從土壤里吸水,土壤里的水通過根向上輸送到莖的途徑是_____。
A.土壤水分→導管→根毛葉根毛區(qū)表皮細胞以內的各層細胞→莖
B.導管→土壤水分→根毛→根毛區(qū)表皮細胞以內的各層細胞→導管→莖
C.根毛→土壤水分→根毛區(qū)表皮細胞以內的各層細胞→導管→莖
D.土壤水分→根毛→根毛區(qū)表皮細胞以內的各層細胞→導管→莖

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物蒸騰作用能降低葉面的溫度,葉片是完成蒸騰作用的主要器官,下列哪一個結構作用最大?(   )

A.               B.             C.                 D.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

對于農業(yè)生產中的下列做法進行解釋,最正確的是( 。
A.樹苗移栽前去掉部分枝葉:減少枝葉對有機物的消耗
B.秧苗的密度要合理:使秧苗保持較強的光合作用
C.稻谷入庫前充分晾曬:種子的萌發(fā)需要水
D.放養(yǎng)蜜蜂提高油菜產量:蜜蜂不吃油菜

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