如圖是用放大鏡觀察到的青霉和曲霉的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中屬于曲霉的是
圖(填左或右),從圖中可以看出青霉和曲霉都是
(填“單”或“多”)細(xì)胞生物.
(2)青霉和曲霉的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有
葉綠體
葉綠體
,自身不能制造有機(jī)物,主要是依靠圖中結(jié)構(gòu)
(填寫序號(hào))吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).因此,它的營(yíng)養(yǎng)方式是
異養(yǎng)
異養(yǎng)

(3)青霉還能產(chǎn)生
青霉素
青霉素
,該物質(zhì)可以殺死某些致病細(xì)菌,是著名的殺菌類藥物.
分析:青霉和曲霉靠孢子來繁殖后代,青霉成熟的孢子呈青綠色,呈掃帚狀,分析作答
解答:解:青霉和曲霉的營(yíng)養(yǎng)菌絲生長(zhǎng)在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部,從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部吸收營(yíng)養(yǎng);直立菌絲在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的表面生長(zhǎng),直立菌絲的頂端生有產(chǎn)生孢子的結(jié)構(gòu).青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu),其上生有成串的孢子,成熟的孢子呈青綠色,所以青霉顯出綠的顏色;曲霉的直立菌絲頂端膨大成球狀,球狀結(jié)構(gòu)的表面呈放射狀地生有成串的孢子.孢子隨著曲霉種類的不同而呈黃色、橙紅色或黑色.
(1)左圖直立菌絲的頂端有孢子囊呈掃帚狀,因此是青霉.右圖直立菌絲的頂端有孢子囊呈放射狀,因此是曲霉.判斷是青霉還是曲霉的結(jié)構(gòu)圖的依據(jù)是長(zhǎng)有孢子的菌絲看上去呈掃帚狀還是放射狀,呈掃帚狀的是青霉.青霉、曲霉都是屬于多細(xì)胞真菌,有大量的菌絲構(gòu)成的.
(2)每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等,體內(nèi)不含葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,靠②菌絲來獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量,都能產(chǎn)生大量的孢子,靠孢子來繁殖新個(gè)體.
(3)青霉素是一種著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的,可以治療多種細(xì)菌性疾病,如肺炎、腦膜炎、淋病等.
故答案為:(1)左;多   (2)葉綠體;②;異養(yǎng)   (3)青霉素
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記青霉曲霉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和霉菌細(xì)菌的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?泰安)如圖表示張明同學(xué)針對(duì)“水分和無機(jī)鹽是通過莖的哪部分運(yùn)輸?shù)摹边@個(gè)問題實(shí)施的探究方案以及對(duì)莖的觀察,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)他選擇了帶葉枝條,并放在了溫暖向陽(yáng)的地方,過一段時(shí)間,到有些葉脈變得微紅時(shí),再進(jìn)行圖中A所示的過程.如果用放大鏡觀察莖的橫切面,就會(huì)出現(xiàn)圖二所示圖象(部分),你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有[
3
3
]
木質(zhì)部
木質(zhì)部
([]中填圖中結(jié)構(gòu)代碼,其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱)被染成紅色.
(2)圖三為多年生木本植物莖的平面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真觀察并思考下面問題:由于春天氣溫升高,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足,[
2
2
]
形成層
形成層
細(xì)胞的分裂活動(dòng)加快,所產(chǎn)生的木質(zhì)部細(xì)胞個(gè)體大、細(xì)胞壁薄,致使木材質(zhì)地疏松,顏色較淺,這樣的木材叫[
a
a
]
春材
春材
(結(jié)合圖回答).到了秋天,氣溫降低,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)少,所形成的細(xì)胞和木材的質(zhì)地與春天形成的正相反,這樣的木材為圖中b或d、f.一年中所形成的木材有清楚的紋理,據(jù)此你推斷一圖三所示為幾年生植物的莖?
三年
三年

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物對(duì)外界刺激都能做出反應(yīng),草履蟲也一樣能夠趨利避害.某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)(如圖),在甲、乙兩載玻片上都滴兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液,用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲.用滴管在甲、乙載玻片的兩個(gè)滴液之間輕輕一劃,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,主要探究的問題是
食鹽對(duì)草履蟲是有害刺激還是有利刺激
食鹽對(duì)草履蟲是有害刺激還是有利刺激

(2)用滴管在甲、乙載玻片的兩個(gè)滴液之間輕輕一劃,目的是
C
C

A.刺激草履蟲  B.給草履蟲供氧  C.連通兩個(gè)液滴  D.殺死草履蟲
(3)用鑷子夾取一點(diǎn)食鹽顆粒,放在乙載玻片右側(cè)的液滴邊緣,可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論是:①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則說明食鹽對(duì)草履蟲是
有利
有利
的刺激;②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則說明食鹽對(duì)草履蟲是
有害
有害
刺激③若左、右兩側(cè)液滴中的草履蟲運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯,則說明食鹽對(duì)草履蟲的刺激是
既無利也無害
既無利也無害

(4)甲載玻片在本次實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取3個(gè)大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽.在甲丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在2瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖).觀察一段時(shí)間后:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?
(2)甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是
 

(3)若將甲瓶放在暗處,甲丙兩瓶的實(shí)驗(yàn)則可以探究
 
對(duì)蚯蚓的影響.
(4)用放大鏡觀察,可以看到蚯蚓腹部有許多小突起,這是
 

(5)大雨過后,蚯蚓會(huì)爬到地面上來,你的解釋是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激是有利還是有害,李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下,請(qǐng)回答下列問題:
(1)含草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的
 
  (填“表”或“底”)層吸。@是因?yàn)?!--BA-->
 

(2)用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下,目的是
 

A.刺激革履蟲        B.給草履蟲供氧     C.連通兩個(gè)液滴      D.殺死草履蟲
(3)用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì),放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號(hào)載玻片起對(duì)照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是:(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是
 
刺激.
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是
 
刺激.
③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯,則該物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激
 

由此得出的結(jié)論是
 

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