【題目】人之所以能在大量病原體存在的環(huán)境中健康生活，是人體的免疫系統(tǒng)在發(fā)揮作用，下列有關(guān)免疫的漫畫(huà)中，能形象描述人體第三道防線的是（ ）

A． B． C． D．

【答案】A

【解析】

試題分析：人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表：

組成

功能

免疫類型

第一道防線

皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）

阻擋殺死病原體，清除異物

非特異性免疫

第二道防線

體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

溶解、吞噬和消滅病菌

非特異性免疫

第三道防線

免疫器官和免疫細(xì)胞

產(chǎn)生抗體，消滅病原體

特異性免疫

漫畫(huà)中表示抗體消滅抗原，屬于第三道防線；漫畫(huà)中表示吞噬細(xì)胞吞噬病原體，屬于第二道防線；漫畫(huà)中表示皮膚對(duì)病原體的阻擋，屬于第一道防線；漫畫(huà)中表示溶菌酶溶解病菌，屬于第二道防線，所以，“有關(guān)免疫的漫畫(huà)中”，能形象描述人體第三道防線的是A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答下列問(wèn)題：

（1）甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要________。若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)裝有________。

（2）乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證________，此裝置必須放在_____的條件下。

（3）丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證________的實(shí)驗(yàn)，丙裝置中的試管內(nèi)盛有________。

（4）丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有無(wú)不妥之處？________。若有應(yīng)該怎樣改進(jìn)？________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。這是宋代詩(shī)人蘇軾《惠崇春江晚景》

中的詩(shī)句，它主要描述哪一種非生物因素對(duì)鴨生活的影響？

A. 陽(yáng)光 B. 江水

C. 空氣 D. 溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響，某學(xué)習(xí)小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用強(qiáng)度，氧氣釋放量越多，光合作用強(qiáng)度越大

0℃

10℃

20℃

30℃

40℃

1

3.1

9.3

14.0

20.0

21.5

2

2.8

9.0

14.6

20.6

21.0

3

3.1

9.0

14.0

20.3

20.5

平均值

3.0

9.1

14.2

20.3

21.0

（1）從表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是_____；

（2）影響光合作用的因素還有很多，如_____、_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，其范圍除了水圈的全部還包括（ ）

A. 大氣圈的上部、巖石圈的上部

B. 大氣圈的下部、巖石圈的上部

C. 大氣圈的上部、巖石圈的下部

D. 大氣圈的下部、巖石圈的下部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)西部有一片森林用來(lái)養(yǎng)鹿，其中也發(fā)現(xiàn)該片森林有許多鹿的天敵如狼、豹、山獅等，假如只把這片森林中的狼殺絕，鹿群的數(shù)量將更可能如圖 所示。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)：“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”， 肥料的作用是給植物的生長(zhǎng)提供有機(jī)物。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于細(xì)胞生活過(guò)程中產(chǎn)生的代謝廢物的是

A.尿素 B.糞便 C.二氧化碳 D.水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類單位有界、門、綱、目、科、屬、種，最基本的分類單位是（　�。�
A.界
B.目
C.科
D.種

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同步練習(xí)冊(cè)答案