(2007?威海)某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量,采取了下列幾項措施,其中不能達到目的是(  )
分析:此題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用,要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用,并抑制呼吸作用.據(jù)此答題.
解答:解:植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在制造的有機物里.呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量.可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促進光合作用的措施有:增加光照時間、增加原料二氧化碳和水.同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動,因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行.而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用.
A、二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有機物就越多,所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能增產(chǎn).
B、合理密植就是充分利用光能,提高光合作用的效率.合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀,種植過密,使得植物的葉片相互遮擋,影響接受陽光,進而影響植物的光合作用,不能增加產(chǎn)量.種植過稀不能使最多的植物接受陽光進行光合作用,造成光能的浪費,不能最大限度的合成最多的有機物.
C、適當增加棚中的晝夜溫差,白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機物多,到了夜間氣溫降得比較低的話可有效地抵制蔬菜進行呼吸作用,減少因為呼吸作用過強分解的有機物,使有機物得到更多地積累,提高產(chǎn)量,所以保持棚內(nèi)溫度恒定不能到達增產(chǎn)的目的.
D、光照時間越長,植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多,能增產(chǎn).
故選:C
點評:植物的三大作用是重點內(nèi)容,是考試的重點,要熟練掌握三大作用的原理,從容應對此類題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?威海)某同學設計了這樣的實驗:他將小麥種子分為等量的兩組,給予適量的水,適宜的溫度,一組放在陽光下,另一組放在黑暗透氣的紙盒里,他想要探究的問題是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?威海)某班學生用圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的幾率問題.探究的方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒.每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出1粒圍棋子進行組含,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個小組組合20次.全班5個小組的實驗結果如果如下表所示:
組別
組合
A B     第1組 10 10     第2組 8 12     第3組 11 9     第4組 13 7     第5組 9 11
(1)黑色圍棋子模擬的生殖細胞是
精子
精子
,其中含有的性染色體是
Y
Y

(2)用來裝圍棋子的袋子應該是透明還是不透明的?
不透明
不透明

(3)每完成1次組含后,是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)?
需要
需要

(4)為使實驗結果更為可靠,應對各個小組獲得的實驗數(shù)據(jù)如何處理?
求和(或取平均值)
求和(或取平均值)
用這種處理方法得到的實驗結果是
A:B=51:49
A:B=51:49

(5)根據(jù)該實驗結果得出的結論是
生男生女是隨機的,機會是均等的
生男生女是隨機的,機會是均等的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?威海)小玉用顯微鏡觀察某生物組織切片,她判斷該生物是動物.她的判斷依據(jù)應該是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?威海)某社區(qū)里每天噴灑一次滅蚊劑,下面的數(shù)據(jù)是該區(qū)噴灑滅蚊劑后獲得的.每個日期下的數(shù)字代表安置在社區(qū)中心的捕蚊器當天所捕捉到的蚊子的數(shù)量.下列選項中,為根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的最合理的推論是( 。
天數(shù) 第一天 第五天 第十天 第十五天 第二十天
捕捉蚊子數(shù) 1000 500 5 100 300

查看答案和解析>>

同步練習冊答案